公考面試題型中有一類(lèi)叫做組織管理類(lèi)的題目，縱觀全國(guó)政法干警面試題目，這類(lèi)題目所占比例較別大，通過(guò)與考官們的互動(dòng)交流，加之深入分析、總結(jié)山東公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.7ozkvabd.cn/）發(fā)現(xiàn)，此類(lèi)題目對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是名副其實(shí)的“傷不起”的題型。

　　一、傷不起主要基于幾點(diǎn)不可逃避的原因：

　　(一)考核要素不清晰。題目設(shè)置很簡(jiǎn)單，是關(guān)于一個(gè)項(xiàng)活動(dòng)或工作的處理，問(wèn)你如何完成。其實(shí)這類(lèi)簡(jiǎn)單題目所要考察的要素是十分清晰的，但是往往很多人回答了大量?jī)?nèi)容，卻抓不住實(shí)質(zhì)，找不到關(guān)鍵，言之無(wú)物。組織管理類(lèi)題目考察的是考生做事的能力，因此，在整個(gè)答題過(guò)程中，必須要體現(xiàn)出考生的組織和管理能力，其中包括計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制、反饋等做事的一般原則。

　　(二)回答模板性嚴(yán)重。針對(duì)面試中組織管理的培訓(xùn)，一般都會(huì)給大家一個(gè)模板性的思維路線。譬如把整個(gè)事件分為事前、事中、事后三個(gè)階段，每個(gè)階段都有具體的內(nèi)容填充。其實(shí)這個(gè)思維方向無(wú)可厚非，遵循正常做事的基本邏輯，但是，如果這種思維被老師在培訓(xùn)中完全固化，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思維受限，甚至養(yǎng)成形機(jī)械的背句式的習(xí)慣，從而導(dǎo)致在考場(chǎng)中，很多人千篇一律，重復(fù)性很大，沒(méi)有任何亮點(diǎn)，使考官根本無(wú)法區(qū)分出好與壞，優(yōu)與劣。

　　(三)泛泛而談沒(méi)亮點(diǎn)。組織管理類(lèi)題目在回答時(shí)，是可以有亮點(diǎn)的，可以打動(dòng)考官，讓考官知道考生的規(guī)劃力，細(xì)節(jié)力、執(zhí)行力的。由此，總結(jié)出衡量該類(lèi)型題目回答是否到位的四大標(biāo)準(zhǔn)。

　　針對(duì)性。一定要讓考官知道，你所回答的問(wèn)題就是在針對(duì)這個(gè)群體、這個(gè)活動(dòng)本身來(lái)設(shè)計(jì)的。因?yàn)椴煌娜后w，面對(duì)同樣的活動(dòng)，設(shè)計(jì)的形式應(yīng)該是有所不同的。即一定要使得回答的答案只適合這一道題目本身，而不是可以作為所有類(lèi)似題目的答案。

　　可行性。即考生回答的問(wèn)題中，對(duì)活動(dòng)的所有安排和設(shè)計(jì)，包括形式、和每一步中相關(guān)資源的利用、安排都能夠?qū)崿F(xiàn)并且是可操作的。不能設(shè)計(jì)的東西根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這是最忌諱的問(wèn)題之一。

　　細(xì)節(jié)力。就是在回答問(wèn)題中，需要體現(xiàn)出某個(gè)問(wèn)題解決的具體細(xì)節(jié)，或某個(gè)特殊的主體可能會(huì)發(fā)生的特殊問(wèn)題的處理，體現(xiàn)出我們考慮問(wèn)題的細(xì)致性。但是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解應(yīng)該叫做詳略得當(dāng)，而不是一味的將所有的問(wèn)題都說(shuō)的很細(xì)，那就成了另外一種偏激叫做羅嗦了。

　　層次性。在回答問(wèn)題的過(guò)程中，除了處理事情本身需要一個(gè)縱向的時(shí)間層次外，還需要我們?cè)诒磉_(dá)過(guò)程中能夠體現(xiàn)出表達(dá)的層次，特別是要在活動(dòng)要素支配中，要讓考官聽(tīng)清楚層次性。

　　二、破解之道

　　面對(duì)這些“傷不起”，我們各位考生難道就不去管他，消極怠工嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)檫@樣的結(jié)果只能是悲劇。那我們?cè)撛趺崔k，那就要努力做到突破，努力形成亮點(diǎn)，形成考官中意的答案。針對(duì)以上問(wèn)題，我們提出2012年政法干警類(lèi)面試組織管理類(lèi)題目高分攻略。

　　(一) 去模板化。努力從線性的模板思維做到點(diǎn)式的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句策略，避免棱角式的模板化痕跡。把整個(gè)工作或者事項(xiàng)分成兩個(gè)關(guān)鍵階段即形成方案階段和執(zhí)行操作階段，不同階段里面進(jìn)行相關(guān)工作要點(diǎn)的設(shè)計(jì)和安排，這樣就把過(guò)去的一個(gè)帽子三個(gè)環(huán)節(jié)的棱角磨沒(méi)了，形成靈活化表達(dá)。

　　(二) 職業(yè)匹配化。結(jié)合自身崗位角色特點(diǎn)，努力體現(xiàn)出崗位與活動(dòng)的聯(lián)系，給考官一種我們的專(zhuān)業(yè)性認(rèn)識(shí)。三、例題分析：如果你有幸成為一名基層公安干警，領(lǐng)導(dǎo)指派你在當(dāng)?shù)亟M織一次宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)警民和諧關(guān)系，你會(huì)怎么做？

　　【參考解析】

　　各位考官，能夠幸運(yùn)的成為一名基層公安干警是一件光榮的事，我會(huì)珍惜這份榮譽(yù)。如果領(lǐng)導(dǎo)指派我組織這次宣傳活動(dòng)，我會(huì)把這次活動(dòng)分成兩個(gè)階段，第一個(gè)階段就是全面準(zhǔn)備，形成方案，第二個(gè)階段就是依照方案的執(zhí)行反饋階段。

　　在第一個(gè)階段中我會(huì)解決幾個(gè)問(wèn)題：

　　首先根據(jù)我們?nèi)嗣窆蚕到y(tǒng)的三大建設(shè)任務(wù)即執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)、和諧警民關(guān)系建設(shè)和信息化建設(shè)，確定這次宣傳活動(dòng)的內(nèi)容，要努力讓老百姓理解我們公安系統(tǒng)的工作性質(zhì)、工作職責(zé)、工作職權(quán)、工作流程、范圍，同時(shí)也要在調(diào)研老百姓生活中所遇到的具體問(wèn)題之后，形成解決方案等內(nèi)容，切實(shí)實(shí)現(xiàn)本次宣傳活動(dòng)的目的。

　　要確定的第二個(gè)問(wèn)題就是這次宣傳活動(dòng)的具體形式。因?yàn)榫唧w的宣傳形式會(huì)影響活動(dòng)的結(jié)果。所以我會(huì)召集部門(mén)同事召開(kāi)兩次磋商會(huì)，來(lái)討論確定宣傳方式。比如可以分為線下和線上兩種宣傳方式，前者可以考慮組織宣傳小組來(lái)到一些基礎(chǔ)社區(qū)，與社區(qū)的負(fù)責(zé)人員聯(lián)合進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決，形成為期兩個(gè)月的小組下基層的宣傳形式。而線上主要利用網(wǎng)絡(luò)和媒體等渠道做好宣傳。比如，可以在我們的官網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)建立宣傳互動(dòng)區(qū)，讓更多的人能切實(shí)、快速接受到信息傳遞。

　　第三個(gè)問(wèn)題就是準(zhǔn)備相關(guān)的材料以及任務(wù)分配確定。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上更多的是在具體執(zhí)行前明確每個(gè)人的分工、具體的任務(wù)分配、確定具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及所需相關(guān)材料的準(zhǔn)備。比如宣傳手冊(cè)以及宣傳器具等落實(shí)安排工作。我想這些問(wèn)題在5個(gè)工作日內(nèi)可以確定和形成。

　　當(dāng)這些準(zhǔn)備完成后，我們立刻進(jìn)入到執(zhí)行階段。執(zhí)行階段我的重要任務(wù)就是要協(xié)調(diào)大家按照之前的方案路線去嚴(yán)格執(zhí)行，所以我會(huì)及時(shí)了解每個(gè)人工作的情況、遇到的問(wèn)題，執(zhí)行進(jìn)度的數(shù)據(jù)，可以采用小組會(huì)議方式，也可以采用報(bào)告匯報(bào)方式，進(jìn)而做好整體宣傳活動(dòng)的跟進(jìn)。另外我在執(zhí)行階段會(huì)把重點(diǎn)工作放在之前工作安排不足的地方，做二次分配，會(huì)進(jìn)一步將那些對(duì)我們公安相關(guān)工作比較了解的同事安排在宣傳一線，來(lái)確保最有效的信息資源傳遞。同時(shí)對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的百姓不理解、參與度不夠等問(wèn)題，通過(guò)中間社區(qū)等渠道做好動(dòng)員工作。我相信在我們大家的共同努力下，真誠(chéng)的服務(wù)，真誠(chéng)的交流和溝通，這個(gè)宣傳工作一定會(huì)散發(fā)最耀眼的光，為當(dāng)?shù)氐暮椭C警民關(guān)系建設(shè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。謝謝各位考官。

　　【小結(jié)】

　　該題解析就較好的突破了傳統(tǒng)棱角化思維的限制，在尊重處理一般事情的管理原則下，進(jìn)行了形式上的處理改變，從而降低模板的痕跡感，表現(xiàn)出較好的創(chuàng)新和吸引力。另外該題的解析中能夠有效的從崗位出發(fā)，結(jié)合崗位特點(diǎn)做針對(duì)性的設(shè)計(jì)，進(jìn)而讓考官感受到我們的專(zhuān)業(yè)性，加上可行性以及細(xì)節(jié)性的注意，會(huì)滿足考官對(duì)于我們能力的需求，進(jìn)而得到高分。