最近“打飯校長(zhǎng)”風(fēng)靡了網(wǎng)絡(luò)，引起網(wǎng)友的熱議。校長(zhǎng)為學(xué)生打飯這件事非常有可能作為即將到來(lái)的政法干警面試題目的題材，因此需要我們對(duì)此社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行剖析。

　　熱點(diǎn)鏈接：

　　從上周五開(kāi)始，杭州文瀾中學(xué)的學(xué)生都在八卦一件事：任哥去哪兒了？

　　他們口中的“任哥”，是校長(zhǎng)任繼長(zhǎng)。這位六十多歲的老校長(zhǎng)，在教育圈里很出名，因?yàn)榕囵B(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀生；在教育圈外也很出名，因?yàn)樘焯煸谑程媒o學(xué)生打飯，是民間被傳最廣的“打飯校長(zhǎng)”。

　　任校長(zhǎng)親自給學(xué)生打飯，是從2004年開(kāi)始的，到現(xiàn)在已經(jīng)9年多了。

　　打飯期間，除了問(wèn)學(xué)生能不能吃飽外，任繼長(zhǎng)還會(huì)和學(xué)生聊兩句：小到飯菜是不是合胃口，大到作業(yè)量多不多，老師有沒(méi)有拖堂……只要學(xué)生提出的問(wèn)題確實(shí)存在，他會(huì)馬上解決。

　　這樣的師生交流互動(dòng)，讓其他老師都很羨慕。受“任哥”感染，自發(fā)去學(xué)生食堂幫忙的老師越來(lái)越多，書記徐青青、副校長(zhǎng)薛瑩……食堂里出現(xiàn)越來(lái)越多“教師義工”，學(xué)生私底下稱她們“徐姐姐”、“薛姐姐”……

　　打飯，就這樣從一個(gè)校長(zhǎng)的個(gè)人行為，成了全校老師的集體行為。

　　面試題目預(yù)測(cè)：最近，杭州文瀾中學(xué)的校長(zhǎng)被網(wǎng)友親切的稱呼為“打飯校長(zhǎng)”，堅(jiān)持九年為學(xué)生打飯，不僅感染了學(xué)生，也感染了周圍的教師和無(wú)數(shù)的網(wǎng)友，你怎么看待“打飯校長(zhǎng)”的行為？

　　面試解析：看完任校長(zhǎng)的故事，我深深的為他的這種行為和精神所感動(dòng)，一個(gè)校長(zhǎng)能夠放下架子，走進(jìn)食堂為學(xué)生打飯本身就不多見(jiàn)，何況任校長(zhǎng)60多歲的高齡為學(xué)生打飯已經(jīng)堅(jiān)持了九年。對(duì)于這件事情除了感動(dòng)，我還有以下看法：

　　第一，任校長(zhǎng)為學(xué)生打飯的事情能夠?yàn)樯鐣?huì)注入一股清新之氣。最近接二連三爆出的校園性侵丑聞讓很多家長(zhǎng)恐慌，網(wǎng)友側(cè)目，我們也為此感到惋惜和氣憤，但是我們也應(yīng)當(dāng)看到盡管學(xué)校這片凈土被個(gè)別人破壞，但是更多的是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師為能給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境而努力。任校長(zhǎng)就是一個(gè)最有說(shuō)服力的例子。

　　第二，校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，能夠親近學(xué)生，走進(jìn)食堂，毫無(wú)架子的為學(xué)生服務(wù)，讓我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的親民。從學(xué)生的反饋中我們也看到了，學(xué)生需要這樣的校長(zhǎng)，而社會(huì)也需要這樣的領(lǐng)導(dǎo)。這樣深入群眾，了解民情的方式正是我們黨一直倡導(dǎo)的群眾路線。從群眾中來(lái)，到群眾中去的工作方式依舊發(fā)揮著積極的作用。這也符合我們的習(xí)主席倡導(dǎo)的深入貫徹落實(shí)群眾路線的教育活動(dòng)的主題，任校長(zhǎng)的行為為我們證明了：群眾路線不是一句大話、套話、空話，而是就在我們身邊。

　　第三，任校長(zhǎng)的行為讓我們看到了一種新的工作方式，不僅適用于學(xué)校的校長(zhǎng)，還適用于政府機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的工作方式無(wú)非是“看看書，讀讀報(bào)，聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)，做做決定”。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，最廣泛全面的了解情況也還是一種更有效的方式，就是深入實(shí)踐、深入群眾，這樣才能懂民情、知民意、解民憂、排民難。

　　對(duì)于任校長(zhǎng)這件事，對(duì)我們啟示很大，我覺(jué)得，他身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　首先來(lái)說(shuō)，任校長(zhǎng)的這種工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。任校長(zhǎng)能夠放下領(lǐng)導(dǎo)的架子為每一個(gè)中小學(xué)生服務(wù)，是我們以后成為公務(wù)員最應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。把工作做到最好，做到極致，做到一絲不茍是我們首要的任務(wù)，這才是我們最應(yīng)當(dāng)驕傲的，而不是所謂的面子和架子。正如臺(tái)灣的女作家杏林子說(shuō)：“現(xiàn)代社會(huì)，昂首闊步、趾高氣揚(yáng)的人比比皆是，然而有資格驕傲卻不驕傲的人才是真正的高貴者?！弊鳛橐幻绢I(lǐng)導(dǎo)也好，機(jī)關(guān)人員也罷，能夠拉下面子，放下架子，俯下身子為民眾做實(shí)實(shí)在在的事，才能真正的收獲民心。

　　第二，任校長(zhǎng)的工作方式值得我們學(xué)習(xí)。在我們的周圍，更多的是平凡的人做著平凡的工作，但是有些人卻在平凡的職位上作出了不平凡的效果，其根本原因是因?yàn)樗麄兡_踏實(shí)地，從不起眼的小事做起。我們應(yīng)當(dāng)有偉大的抱負(fù)，遠(yuǎn)大的理想，但是我們也應(yīng)當(dāng)知道，不管多宏大的理想都是從小事積累起來(lái)的，正如“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至江河”。抓住身邊每一個(gè)可以獻(xiàn)出自己力量的小事，不久的將來(lái)，我們也會(huì)有不凡的成績(jī)。

　　第三，毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做好事并不難，難的是堅(jiān)持做好事”。九年的時(shí)間說(shuō)起來(lái)似乎并不長(zhǎng)，但是每天兩餐堅(jiān)持為學(xué)生打飯，這需要多大的耐心與毅力。對(duì)于我們剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，入職之初我們都有為事業(yè)奉獻(xiàn)終身的勇氣，但是我覺(jué)得我們更應(yīng)當(dāng)做到的是將這種勇氣堅(jiān)持下去，落實(shí)到我們整個(gè)工作生涯中，我會(huì)將任校長(zhǎng)的事跡作為我堅(jiān)持奉獻(xiàn)的動(dòng)力，也希望在座的各位考官能為我提供這樣一個(gè)平臺(tái)。謝謝考官。