公交車司機(jī)劉益錫抱殘疾人上下車。記者報道時說“舉手之勞，不用報道”。請就“舉手之勞”談?wù)勀愕目捶?

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力

　　【參考分析】

　　助人為樂就我國道德文明中最普遍的一項。公交車司機(jī)劉益錫抱殘疾人上下車正是體現(xiàn)了這種助人為樂的精神。當(dāng)記者要對他的這種行為進(jìn)行報道時，他說：這只是舉手之勞。劉益錫的這種助人為樂的美好道德品質(zhì)，固然是值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的，但是這種做了好事之后認(rèn)為自己只是“舉手之勞，不足掛齒”的態(tài)度更是值得提倡和弘揚(yáng)的。

　　道德的血液在我們泱泱大國的血脈中流淌了五千年之久，近些年來卻出現(xiàn)了道德滑坡的現(xiàn)象。由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們把更多的精力放到了謀求經(jīng)濟(jì)利益上，從而導(dǎo)致了對于道德建設(shè)的忽視。一幕幕令人寒心的事件，敲響了人們心中道德的警鐘。我們的黨和政府深刻認(rèn)識到了這一問題，并加大了道德建設(shè)的力度。但是加強(qiáng)整個社會的道德建設(shè)，提高整體素質(zhì)和道德水平，需要我們大家的共同努力。

　　從政府來說，應(yīng)該為整個國家樹立正確的道德觀和價值觀，讓廣大群眾形成統(tǒng)一的認(rèn)識，在整個社會范圍內(nèi)形成一股合力;從社會各界來說，應(yīng)該大力響應(yīng)國家道德建設(shè)的號召，立足本職崗位，踐行職業(yè)道德與社會公德;從學(xué)校來說，更應(yīng)該加大道德教育的力度，從娃娃抓起，對于各級在校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的宣傳教育，同時帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行道德實踐活動，讓學(xué)生在助人為樂等實際行動中樹立自己的道德觀念;從我們每個中國人自身來說，我們應(yīng)該通過自己的一言一行來去響應(yīng)整個國家和社會道德建設(shè)的大潮，努力從自己的身邊小事做起，用我們每個人的微小行動構(gòu)筑起道德強(qiáng)國的宏圖。

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