3月14日,學(xué)寶教育公務(wù)員考試申論研究室推薦的申論范文以“引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正當(dāng)其時(shí)”為話題。學(xué)寶云課堂(公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校)認(rèn)為,多看范文比申論萬能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考:
引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正當(dāng)其時(shí)
當(dāng)前,越來越多的高校畢業(yè)生開始把創(chuàng)業(yè)當(dāng)做“另一種就業(yè)方式”。對(duì)于我國實(shí)際而言,創(chuàng)業(yè)教育通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與開拓精神,不僅可以轉(zhuǎn)變青年人的就業(yè)觀念,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),解決當(dāng)前的就業(yè)難題,而且能助力創(chuàng)新型國家建設(shè)。做好引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這篇文章,可謂正當(dāng)其時(shí)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重大意義。習(xí)近平總書記曾在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出:“要全面深化改革,營造公平公正的社會(huì)環(huán)境,促進(jìn)社會(huì)流動(dòng),不斷激發(fā)廣大青年的活力和創(chuàng)造力。要強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè),支持幫助學(xué)生們邁好走向社會(huì)的第一步?!币l(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的巨大效能,系統(tǒng)的制度安排不可或缺。國務(wù)院確定實(shí)施的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”等舉措,著力推動(dòng)各項(xiàng)優(yōu)惠政策的落實(shí),而《關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》則更明確指出,幫助和扶持更多高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),逐步提高畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例。
制度構(gòu)建已經(jīng)初步完成,如何落實(shí)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”成為擺在高校面前的緊迫任務(wù)。事實(shí)上,畢業(yè)生就業(yè)壓力如此之大,與當(dāng)前我國高等教育結(jié)構(gòu)不合理密切相關(guān)。針對(duì)這種情況,教育部正在積極推進(jìn)高校設(shè)置制度改革,有望為各高校根據(jù)自身情況進(jìn)行課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等改革提供政策指引和相關(guān)服務(wù)。
引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),高校的育人理念首先要與時(shí)俱進(jìn)。大學(xué)不應(yīng)是封閉的象牙塔,人才培養(yǎng)也不應(yīng)脫離學(xué)生未來發(fā)展?!按髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”是建設(shè)創(chuàng)新型國家、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的應(yīng)有之義。各高校應(yīng)多渠道增強(qiáng)學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”觀念:在課程設(shè)置上強(qiáng)化“創(chuàng)業(yè)”意識(shí),在各項(xiàng)活動(dòng)里突出“創(chuàng)業(yè)”氛圍,在各種賽事中凸顯“創(chuàng)業(yè)”指向,讓那些想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提前感受到創(chuàng)業(yè)氛圍、熟悉創(chuàng)業(yè)路徑、了解創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)、規(guī)劃創(chuàng)業(yè)方向,這將對(duì)他們離開校園后的創(chuàng)業(yè)之路,助益良多。
當(dāng)然,理念能否化為高校的創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)和服務(wù)體系,尚需高校根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)等各展所長(zhǎng),為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái),進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生擁有創(chuàng)業(yè)的熱情、能力,但創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要資金支持、需要咨詢服務(wù)、需要規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),這些都需要實(shí)實(shí)在在的工作。例如此前在廣東金融學(xué)院承辦的廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽上,同時(shí)成立了“廣東粵科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資基金”,這個(gè)總金額達(dá)5億元的基金將主要投資大賽優(yōu)勝項(xiàng)目、在校大學(xué)生及畢業(yè)后5年內(nèi)創(chuàng)辦具備獨(dú)創(chuàng)性、有成長(zhǎng)潛力的企業(yè)或項(xiàng)目。廣州股權(quán)交易中心將為受推薦項(xiàng)目開通“綠色通道”,并提供融資輔導(dǎo)、掛牌展示、咨詢建議和資本對(duì)接等服務(wù)。
正如習(xí)近平總書記所指出的,激發(fā)廣大青年的活力和創(chuàng)造力,還是要靠“全面深化改革”。讓青年的活力和創(chuàng)造力充分迸發(fā),市場(chǎng)的作用是決定性的,設(shè)立專項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)投資基金、建設(shè)專用股權(quán)交易平臺(tái)、提供專業(yè)咨詢服務(wù)……在這些市場(chǎng)化手段運(yùn)用上,高校具有很大參與操作和發(fā)揮作用的空間。我們期待創(chuàng)業(yè)之花開遍校園,讓每一位今天的大學(xué)生,都有條件有能力成為明天的創(chuàng)業(yè)達(dá)人。
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