下面是公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）老師分享的一篇以“苔花如米小 也學(xué)牡丹開”為主題的申論范文解讀及好句積累，供大家借鑒學(xué)習(xí)。

　　苔花如米小 也學(xué)牡丹開

　　評析：引言式標(biāo)題，直接引用清代詩人袁枚的詩句作為標(biāo)題，意為“即使渺小，也可以靠敬業(yè)精神綻放光彩”，標(biāo)題富有文采且緊扣主題。

　　敬業(yè)，是郵遞員王順友24年來的堅守；敬業(yè)，是航空發(fā)動機(jī)專家吳大觀幾十年如一日的熱愛；敬業(yè)，是能源公司經(jīng)理楊奎烈在病床上口述文章的奉獻(xiàn)；敬業(yè)，是科學(xué)家屠呦呦190次失敗背后的執(zhí)著。敬業(yè)不分職業(yè)，勞動不分貴賤，每一個崗位都需要堅守與熱愛，都需要奉獻(xiàn)與執(zhí)著。在職業(yè)選擇多樣化的現(xiàn)代，工作似乎成了唾手可得的東西，也讓越來越多的年輕人忘記了敬業(yè)的可貴，裸辭、慢就業(yè)、啃老等現(xiàn)象層出不窮。因此，弘揚(yáng)敬業(yè)精神，讓每一個職場人認(rèn)識到敬業(yè)的價值，才能發(fā)揮出每個崗位的價值，創(chuàng)造人生的價值。

　　評析：由“王順友、吳大觀、楊奎烈、屠呦呦”的例子形成4個排比句提出敬業(yè)精神在各行各業(yè)都十分重要，吸引眼球；再點出“許多年輕人忘記了敬業(yè)的可貴”的現(xiàn)實問題，最后以“因此”提出中心觀點：弘揚(yáng)敬業(yè)精神才能創(chuàng)造人生的價值，點題的同時引出下文，邏輯清晰。

　　敬業(yè)是一種態(tài)度。荀子有云：“凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。”敬業(yè)是對工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，是熱愛工作勝于生命的態(tài)度。工作可能有失誤，但敬業(yè)沒有失敗。每一個用最真誠的態(tài)度對待工作的人，都會從失敗中分析原因，克服問題，重新出發(fā)，找到成功的道路。正是敬業(yè)的態(tài)度，廖俊波無愧黨的教誨，將“省尾”政和縣打造成了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，創(chuàng)造了政和奇跡；正是敬業(yè)的態(tài)度，黃大年在回國后立刻投身工作，教師是他的事業(yè)，他就諄諄教導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)出一個又一個地質(zhì)人才，科學(xué)家是他的事業(yè)，他就加班加點，帶領(lǐng)團(tuán)隊科研攻關(guān)，研發(fā)出中國自己的深探專業(yè)設(shè)備。敬業(yè)是一種在其位，謀其職的態(tài)度。

　　評析：本段思路框架：引用名言+分析+舉例論證+得出結(jié)論。引用荀子的名言以及三個排比句點出“敬業(yè)沒有失敗”；隨即舉出廖俊波建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、黃大年培養(yǎng)地質(zhì)人才報效祖國的例子有力地論證了敬業(yè)可以幫助人找到成功的道路，最后得出“敬業(yè)是一種在其位，謀其職的態(tài)度。”，回扣分論點。

　　敬業(yè)是一種精神。沒有爬坡過坎、踏石留印的精神，敬業(yè)是無法堅持到底的?！懊也挥谐?，鮮克有終?！彼^新官上任三把火，面對工作時，不少人都會因為一時的新鮮而認(rèn)真對待工作，然而，能始終如一堅持下來的卻是非“精神”不可。黃大發(fā)從上世紀(jì)六十年代開始，打定主意為干旱缺水的草王壩鑿出一條水渠，無奈技術(shù)和資金不到位，花了三十余年的時間才最終成功鑿出“生命之渠”。反觀如今不少地方政府，“拍腦袋決策、拍胸脯保證、拍屁股走人”的現(xiàn)象屢見不鮮，三十余年始終堅定自己對群眾的諾言者卻寥寥無幾。可見，敬業(yè)不僅是一種態(tài)度，更是一種精神。

　　評析：本段思路框架：引用名言+分析+對比論證+得出結(jié)論。引用《詩經(jīng)》中的名言直接點明敬業(yè)能堅持下來非“精神不可”；將“黃大發(fā)花三十余年的時間最終成功鑿出‘生命之渠’”和如今不少地方政府的不敬業(yè)現(xiàn)象的案例作對比，最后突出了敬業(yè)不僅是一種態(tài)度，更是一種精神。對比明顯，進(jìn)一步深化了敬業(yè)的內(nèi)涵。

　　敬業(yè)是一種境界。當(dāng)精神升華到至高，就成為了境界。境界本是佛家用語，如今用來比喻脫離普通精神世界的維度。2015年，一名消防戰(zhàn)士從一位母親手中接過孩子，向其承諾一定將孩子送出火場。墜落電梯井時，明明張開雙手就可以自救的楊科璋，為了保護(hù)懷里的孩子，毅然從高樓落下，他用自己的生命為孩子鋪出一條生路。這樣的境界絕非普通人可以達(dá)到，正如楊科璋留下的一句簽名：無愧身上衣。正是敬業(yè)的境界，讓楊科璋在自己的生命和對一位母親的承諾之間做出了無悔的選擇。敬業(yè)的境界并不意味著一定要付出生命，當(dāng)每一個職場人能從工作中獲得樂趣、獲得尊重，不以敬業(yè)為工作要求，而以敬業(yè)為人生價值，這就是敬業(yè)的“境界”。

　　評析：本段思路框架：提出概念+舉例論證+分析+得出結(jié)論。首先提出“當(dāng)精神升華到至高，就成為了境界。”，然后用消防戰(zhàn)士楊科璋“用自己的生命為孩子鋪出一條生路”的例子更加強(qiáng)調(diào)了敬業(yè)境界的可貴；最后得出：以敬業(yè)為人生價值，這就是敬業(yè)的“境界”，將敬業(yè)從精神升華到境界，加強(qiáng)了文章深度。

　　敬業(yè)者，專心致志以其事者也。每一個腳踏實地對待自己的工作的人，無論平凡與否，都能夠在自己的崗位上創(chuàng)造自己的價值，都能夠像苔花一樣，在沒有人知道的地方默默堅守、盛開。

　　評析：引文作結(jié)式結(jié)尾。首先引用朱熹的名言，增加文章亮點；然后再次提出苔花也能堅守至盛開，呼應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文。

　　總評析：本文開頭由4個排比句引出中心觀點：創(chuàng)造人生價值必須弘揚(yáng)敬業(yè)精神。隨后第二、三、四自然段均為分析型分論點且形成排比：提出敬業(yè)是一種態(tài)度、是一種精神、是一種境界，進(jìn)行升華，深入分析了敬業(yè)精神的可貴。最后結(jié)尾再次點明中心觀點，首尾呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)上，從開頭到中間的三段式分析再到結(jié)尾，逐步深化，條理清晰；內(nèi)容上，舉例緊扣主題，增強(qiáng)了文章的說服力；手法運(yùn)用上，文章多處引用名言，說理性強(qiáng)。全文行文流暢，多處采用排比句為一大亮點，值得考生借鑒。

　　以上就是這篇申論范文的完整內(nèi)容，山東公務(wù)員考試網(wǎng)（www.7ozkvabd.cn）希望這篇范文對考生提升申論寫作水平能有切實的幫助。