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　　領導干部要做尊法學法守法用法的模范

　　評析：一句式標題，簡單明了，通過號召體現(xiàn)觀點和主題。

　　習近平總書記曾強調，各級領導干部在推進依法治國方面肩負著重要責任，全面依法治國必須抓住領導干部這個“關鍵少數(shù)”。各級領導干部是中國特色社會主義事業(yè)的組織者和領導者，肩負著領導和管理國家各項事業(yè)的重要職責，在全面實施依法治國基本方略、加快建設社會主義法治國家的新形勢下，領導干部法律素質的高低直接關系到社會主義法治國家建設的進程。領導干部要做尊法學法守法用法的模范，帶動全黨全國一起努力，在建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家上不斷取得新成效。

　　評析：通過領導人講話，引出主體“領導干部”，進而論述“領導干部”對依法治國基本方略的影響，最后明確提出論點：領導干部要做尊法學法守法用法的模范。段落思路清晰，按照引入主體——主體與主題關系——提出論點來書寫。

　　第一，做尊法的模范，帶頭尊崇法治、敬畏法律。在各項要求中，尊法應放在第一位，只有內心尊崇法治，才能行為遵守法律。只有銘刻在人們心中的法治，才是真正牢不可破的法治。每個領導干部都要牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權由法定、權依法使等基本法治觀念，徹底摒棄人治思想和長官意識，決不搞以言代法、以權壓法。對各種危害法治、破壞法治、踐踏法治的行為，領導干部要挺身而出、堅決斗爭。古人有一句話：“三歲看大，七歲看老?！睂︻I導干部的法治素養(yǎng)，從其踏入干部隊伍的那一天起就要開始抓，教育引導他們把法治的第一?？圩涌酆谩Ｒ粋€干部能力有高低，但在遵紀守法上必須過硬，這個不能有差別。

　　評析：確立了尊法與其他要求之間的關系，對策從兩方面展開，一方面是領導干部個體如何尊法，另一方面從隊伍建設來講，如何打造一支尊法隊伍，對策上形成遞進效果，由點到面。

　　第二，做學法的模范，帶頭了解法律、掌握法律。學法懂法是守法用法的前提。在那些違法亂紀、胡作非為的領導干部中，相當多的人是長期不學法、不懂法。許多腐敗分子在其懺悔錄中都談到，不知法是自己走向腐敗深淵的一個重要原因。各級領導干部或多或少都學過一些法律知識，但同全面推進依法治國的要求相比還很不夠，必須加強學習，打牢依法辦事的理論基礎和知識基礎。要系統(tǒng)學習中國特色社會主義法治理論，準確把握我們黨處理法治問題的基本立場。首要的是學習憲法，還要學習同自己所擔負的領導工作密切相關的法律法規(guī)。各級黨委要重視法治培訓，完善學法制度，黨校、行政學院、干部學院等都要加強對領導干部法律知識的教育。讓法治精神深植于腦、內化于心。

　　評析：明確了學法與守法用法的關系。結合反例，指出學法的重要性?，F(xiàn)狀分析，雖然領導干部也學法，但是與全面推進依法治國的要求相距甚遠，強調了學法的必要性。對策上從自學、與組織培訓兩方面提出。其中分析環(huán)節(jié)，從重要性、必要性角度入手，拓展了內容，且角度多元。

　　第三，做守法的模范，帶頭遵紀守法、捍衛(wèi)法治。權力是一把雙刃劍，在法治軌道上行使可以造福人民，在法律之外行使則必然禍害國家和人民。各級領導干部既是普通公民中的一員，又是行使人民賦予的權力的公仆，要時刻嚴格約束自身言行，在守法上更加嚴格自律，時時處處以憲法法律為準繩，帶頭厲行法治，牢固樹立敬畏法律、遵守法律的意識，從內心深處把堅持依法辦事作為政治責任、施政習慣、自覺追求，做到在誘惑面前把握住自我，不窮奢極欲、以身試法，真正做到“法定職權必須為、法無授權不可為”，才能把維護人民權益、增進人民福祉落實到法治建設的各個方面。“善禁者，先禁其身而后人；不善禁者，先禁人而后身?！鳖I導干部要牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰境。

　　評析：正反分析，手握權力的領導干部守法與不守法帶來的結果，明確了領導干部應該在法治軌道上行使權力，之后羅列了一些情況，建議領導干部應該如何守法。其中名言引用恰當，增強說服力。

　　第四，做用法的模范，帶頭厲行法治、依法辦事。法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。各級領導干部要在用法上更加積極主動，堅持用法治理念去思考和解決問題，養(yǎng)成遇事找法、辦事依法、解決問題靠法的行為習慣，以自己的模范行動，帶動全社會樹立對法治的信仰，匯聚起建設法治中國的強大力量。無論深化改革、促進發(fā)展，還是化解矛盾、維護穩(wěn)定，無論全面從嚴管黨治黨，還是深化作風建設，都要堅持依法依規(guī)辦事，積極推進多層次多領域依法治理，把依法治國、依規(guī)治黨的要求落到工作實處。在處理、化解涉及群眾重大切身利益的矛盾問題上，要堅守法律底線，時刻以法律為準繩，始終做到不偏不倚、公平公正，依法維護群眾權益。

　　評析：本段以對策為主。第一，從思維、行為習慣方面，要做到積極用法；第二，從經(jīng)濟改革、社會治理、管黨治黨等領域提出如何用法。

　　古人說，民“以吏為師”。領導干部尊不尊法、學不學法、守不守法、用不用法，人民群眾看在眼里、記在心上，并且會在自己的行動中效法。領導干部尊法學法守法用法，老百姓就會去尊法學法守法用法。領導干部裝腔作勢、裝模作樣，當面是人、背后是鬼，老百姓就不可能信你那一套，正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。

　　評析：結尾再次強調領導干部帶頭尊法學法守法用法的重要性，呼應首段。

　　總評：本文屬于依法治國話題，選擇領導干部帶頭尊法學法守法用法，抽象內容具體化了，通過領導干部這個“關鍵少數(shù)”，具體拆分出尊法、學法、守法、用法四個方面的內容，各項內容與日常工作、當下現(xiàn)狀結合分析，進而提出對策，文章結構清晰，首段統(tǒng)領下文，四個分段為并列關系。分段論證中，如果能適當增加一些案例，論證會更生動、具體。