申論文章寫作想要拿到高分，僅僅是寫完作文是不夠的，寫好才是我們的最終目標(biāo)。想要寫好文章，很重要一點(diǎn)在于積累。

　　1、開門見山式

　　強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國(guó)強(qiáng)。

　　摘自：農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化闊步前行

　　網(wǎng)絡(luò)暴力并非新鮮話題。近年來，網(wǎng)絡(luò)暴力事件時(shí)常見諸各類媒體，有的已造成無法挽回的悲劇。

　　摘自：嚴(yán)懲網(wǎng)絡(luò)暴力“按鍵傷人”

　　詳細(xì)擬定調(diào)研方案，不打招呼、直奔現(xiàn)場(chǎng)，掌握真情況、研究真問題，提出一系列務(wù)實(shí)舉措……黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層一線，扎實(shí)開展調(diào)查研究，真正撲下身子干實(shí)事、謀實(shí)招、求實(shí)效。

　　摘自：把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)

　　2、引用式

　　“煙暖土膏民氣動(dòng)，一犁新雨破春耕?！毖巯拢瑥哪系奖?，各地陸續(xù)進(jìn)入春管春耕時(shí)節(jié)。為購買種子、化肥、農(nóng)機(jī)提供支持，為高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)提供助力……春耕繁忙中，一場(chǎng)場(chǎng)金融“春雨”滋養(yǎng)春苗。

　　摘自：金融“春雨”潤(rùn)春苗

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體?！被A(chǔ)教育階段的科學(xué)教育肩負(fù)培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣、樹立科學(xué)志向的重要使命，對(duì)人才成長(zhǎng)具有重要基礎(chǔ)性作用。

　　摘自：在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法

　　團(tuán)結(jié)，歷來是我們事業(yè)勝利的重要保證。習(xí)近平總書記深刻指出：“力量源于團(tuán)結(jié)?！毙聲r(shí)代新征程，我們要更加注重弘揚(yáng)偉大團(tuán)結(jié)精神，更好凝聚團(tuán)結(jié)奮斗的精神力量，匯聚眾人之智，用好眾人之力，把我們的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

　　摘自：錘煉“會(huì)團(tuán)結(jié)”的真本領(lǐng)

　　3、排比式

　　改革開放蹄疾步穩(wěn)，科技創(chuàng)新大潮澎湃，區(qū)域發(fā)展活力四射，鄉(xiāng)村振興氣象一新……春日的中國(guó)，一派欣欣向榮，處處洋溢奮斗激情。

　　摘自：跑出事業(yè)發(fā)展的“加速度”

　　一根網(wǎng)線，連接城鄉(xiāng)，偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子得以走進(jìn)名師課堂，共享優(yōu)質(zhì)資源；一個(gè)平臺(tái)，好課薈萃，不同年齡、不同地域的人們能夠齊聚“云端”，感受知識(shí)的魅力；一場(chǎng)直播，“太空授課”讓普通人走近空間站，激發(fā)不同年齡段孩子對(duì)宇宙的想象和對(duì)科學(xué)的興趣……在信息化無遠(yuǎn)弗屆的今天，信息技術(shù)正為教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。

　　摘自：以信息技術(shù)助力教育高質(zhì)量發(fā)展

　　來源：學(xué)習(xí)大國(guó)