1.加拿大作家阿爾維托·曼古埃爾在《閱讀史》中寫道：“生活之所以發(fā)生，乃因我翻動(dòng)這些書頁(yè)。”然而今天，這種籠罩在閱讀上的神圣光輝正在日漸暗淡。我們有影視、有動(dòng)漫、有網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)诿β档毓ぷ?、浮躁地生活，我們追逐時(shí)尚、享受娛樂。時(shí)至今日，“閱讀，對(duì)于我們來(lái)說，意味著什么？今年年初出版的《讀書》雜志刊載了某著名教育專家Z的論述：”如果把精神成長(zhǎng)與軀體成長(zhǎng)進(jìn)行比較的話，軀體的成長(zhǎng)更多是受遺傳和基因的影響，個(gè)體的精神成長(zhǎng)卻不完全依靠基因和遺傳，而與后天閱讀息息相關(guān)。個(gè)體的精神發(fā)育歷程是整個(gè)人類精神發(fā)育歷程的縮影。每個(gè)個(gè)體在精神成長(zhǎng)過程中，都要重復(fù)祖先經(jīng)歷的過程。這一重復(fù)，是通過閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！耙粋€(gè)不讀書的人是一個(gè)缺少精神力量的人。然而，目前聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示：全世界每年閱讀書籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年閱讀64本。上海在中國(guó)排名第一，只有8本。而中國(guó)13億人口，扣除教科書，平均每人一年讀書1本都不到。

　　2.北京的硯楠已經(jīng)上初三了，在她的記憶中，認(rèn)認(rèn)真真從頭讀到尾的課外書，大概也就是小學(xué)時(shí)讀過的《安徒生童話》和《格林童話》了。”小學(xué)高年級(jí)時(shí)忙著小升初、上各種補(bǔ)習(xí)班，根本沒時(shí)間看課外書，上了中學(xué)后有了手機(jī)，看書就都在網(wǎng)上了。“

　　上海針對(duì)99所小學(xué)和26所中學(xué)所進(jìn)行的調(diào)查顯示，小學(xué)生完成作業(yè)后，閱讀課外書的比例不到50%，初中生的這一比例為42%，他們主要閱讀的是作文書、教輔書和課本。

　　學(xué)者們還有另一層擔(dān)心?！彼哪昙?jí)前從未完完整整地讀過二本書，那么這個(gè)孩子就有可能缺乏讀完整本書的能力?！案匾氖牵@種能力是可以遷移的，遷移為對(duì)整體事物的把握能力。因此，小時(shí)候缺少閱讀完整圖書的能力，長(zhǎng)大后可能會(huì)缺乏對(duì)整體事物、整個(gè)團(tuán)隊(duì)的操控能力?！蔽覀兌颊f現(xiàn)在的孩子是聰明的一代，但是對(duì)于學(xué)業(yè)的過度關(guān)注，正在使他們喪失更多的能力，就有可能成為愚蠢的一代。“

　　2012年4月23日是第17個(gè)”世界讀書日“，為了解大學(xué)生的閱讀狀況，某報(bào)對(duì)100名在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查?！蹦闫骄刻旎ǘ嗌贂r(shí)間讀書？“對(duì)于這個(gè)問題，43％的大學(xué)生選擇了”1小時(shí)以內(nèi)“，28％的大學(xué)生選擇了”1～2小時(shí)“，18%的大學(xué)生選擇了”2小時(shí)以上“，另外有11％的大學(xué)生選擇了”幾乎不讀書“。與此形成鮮明對(duì)比的另一個(gè)問題是，”你平均每天上課的時(shí)間大約多久？，48％的大學(xué)生選擇了“4小時(shí)以上”，32％的大學(xué)生選擇了“3～4小時(shí)”，17％的大學(xué)生選擇了“1～3小時(shí)”，僅有3％的大學(xué)生選擇了“1小時(shí)以內(nèi)”。

　　采訪中不難發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生15常生活不可或缺的一部分。“一天不上網(wǎng)就很難受，就跟吃飯、睡覺一樣，每天都需要?！贝髮W(xué)生小魏說出了大多數(shù)學(xué)生的心聲?！叭绻惶觳蛔x書，你也會(huì)這樣嗎？‘’聽到這個(gè)問題，小魏笑了。她說，大家每天都在上課，但是課外連著幾天不看書也挺常見的。

　　3.如今是信息時(shí)代，信息海量膨脹，生活節(jié)奏加快，這種閱讀環(huán)境，促使人們要進(jìn)行搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀，甚至跳躍式閱讀。

　　有調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生最常閱讀的圖書類型中，休閑娛樂性圖書和考級(jí)考證書籍排在前兩位，分別達(dá)到35％和30％；緊隨其后的是時(shí)下暢銷書，所占比例為24％；經(jīng)典名著則鮮有人問津，僅為11％。采訪中，不少學(xué)生表示喜歡輕松地閱讀，比如看漫畫、雜志，這些書籍一般配有大量圖片，只需瀏覽，看起來(lái)不費(fèi)勁，僅有一小部分學(xué)生表示對(duì)自己比較偏愛的書籍會(huì)精讀或重讀。

　　有專家指出，雖然當(dāng)下已進(jìn)入”超音速發(fā)展時(shí)代“，但在讀書、修養(yǎng)身心等方面，仍需要慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)，因?yàn)橹挥性诰徛偷ㄖ?，讀者的智慧、情趣才能與書中的韻味更好地銜接，思考、質(zhì)疑和沉淀等精神程序才能完成得從容不迫、飽滿自然。

　　專家呼吁，教育者和家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子讀書時(shí)，應(yīng)該提倡用慢閱讀的方式，要注重心靈和圖書的微妙互動(dòng)，培養(yǎng)孩子們恬淡閑適、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的閱讀風(fēng)格，從文字中尋覓高品質(zhì)的樂趣和意義。

　　4.農(nóng)村中小學(xué)教師平常都在讀什么書？調(diào)查中，54％的教師選擇書籍的標(biāo)準(zhǔn)是”自己喜歡的書“，25％的教師選擇”公認(rèn)的經(jīng)典、有思想內(nèi)涵的書“，l9％的教師選擇”對(duì)工作有用的書“，2％的教師選擇”最暢銷的書“。

　　從教師”讀得最多的書‘’的選項(xiàng)中，不難看出教師們?cè)凇跋埠谩焙汀艾F(xiàn)實(shí)”間的矛盾。60％的教師稱平時(shí)讀得最多的書是“跟教育工作相關(guān)的書”，41％的教師稱讀得最多的書是“教材和教輔資料”。這說明，一方面農(nóng)村教師渴望按照自己的意愿、喜好選擇自己感興趣的書籍閱讀，但另一方面卻因?yàn)楣ぷ鲗?shí)際或手中書籍較少等原因，“讀得最多的書”仍顯單一，大多跟“教育工作”相關(guān)。相對(duì)而言，語(yǔ)文教師的閱讀面稍廣一些，大多數(shù)人平時(shí)會(huì)看些小說和散文，也讀些中外經(jīng)典名著。但他們坦言，很多時(shí)候讀這些書不純粹是因?yàn)榕d趣，而是上課需要?！懊看蔚綀D書館或者書店，都會(huì)不自覺地走到教輔教材的書架旁?！卑苍揽h龍臺(tái)鎮(zhèn)一位小學(xué)教師有些無(wú)奈地向記者表達(dá)他內(nèi)心的矛盾，“總覺得多看一本《怎樣教學(xué)生寫好作文》比看一套《家》《春》《秋》更有用。”

　　央視著名主持人白巖松在接受采訪時(shí)曾表示：走進(jìn)新華書店，全是一些有用的書，考試類的、健康類的、工具書，等等。這個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)“有用”，而什么叫“有用”呢？跟錢、權(quán)、名利有關(guān)，就有用！這種風(fēng)氣只會(huì)導(dǎo)致社會(huì)大眾的視野越來(lái)越狹窄，心態(tài)越來(lái)越浮躁，是一個(gè)非常危險(xiǎn)的信號(hào)。

　　一個(gè)專門經(jīng)營(yíng)圖書的網(wǎng)站公布的調(diào)查顯示，超過七成的父母認(rèn)為讀書對(duì)一個(gè)人的發(fā)展“非常重要”。然而家長(zhǎng)在圖書的選擇上卻與孩子有較大不同：孩子最喜歡看的圖書類型是“小說”和“人文社科”，而家長(zhǎng)希望孩子看的是“科普”和“勵(lì)志”類的圖書。還有一項(xiàng)調(diào)查顯示，近八成父母去書店只給孩子購(gòu)買與學(xué)習(xí)進(jìn)度相關(guān)的教輔書或者作文集。訪談中，一些高年級(jí)學(xué)生表示，每逢新學(xué)期開學(xué)，老師推薦的一些“較好”的教輔書都會(huì)受到家長(zhǎng)們的追捧。

　　5.讀書問題歷來(lái)有著較高的關(guān)注度，領(lǐng)導(dǎo)干部讀書問題的討論更引發(fā)了網(wǎng)友的熱情參與。在“你覺得領(lǐng)導(dǎo)干部最管用的學(xué)習(xí)方式”的調(diào)查中，認(rèn)同“讀書自學(xué)，日積月累”是最管用學(xué)習(xí)方式的網(wǎng)友數(shù)量具有壓倒性的優(yōu)勢(shì)，占全部投票人數(shù)的66.1％，約2／3。網(wǎng)友“枵腹從公”認(rèn)為，讀書自學(xué)的動(dòng)力源于自發(fā)，效果優(yōu)于被動(dòng)灌輸。干部讀書的表率作用有利于在黨內(nèi)和社會(huì)上形成崇尚知識(shí)的風(fēng)氣。熱愛讀書應(yīng)該成為民族精神的一部分，民族核心價(jià)值的一部分。

　　而網(wǎng)友“吳東”留言說，作為一名在基層掛過職的干部，他感覺基層干部忙于日常事務(wù)和應(yīng)酬，基本沒時(shí)間讀書。發(fā)動(dòng)他們讀書必須有價(jià)值觀念上的引導(dǎo)，不然最廣泛傳閱的書籍可能會(huì)是官場(chǎng)小說。網(wǎng)友“米酥”認(rèn)為，干部學(xué)習(xí)不是需不需要的問韙而是必須進(jìn)行的問題。讀書學(xué)習(xí)如逆水行舟，不學(xué)習(xí)，干部的知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化，有障礙必須克服。對(duì)握有權(quán)力、肩負(fù)重托的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說，讀書學(xué)習(xí)從來(lái)不是個(gè)人的事情。當(dāng)前，我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和社會(huì)矛盾凸顯期。越是在關(guān)鍵時(shí)期，越要加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)。事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。如果不能帶頭讀書學(xué)習(xí)，不能堅(jiān)持學(xué)以致用，不僅一個(gè)地方、單位的學(xué)>-j風(fēng)氣難以形成，工作也會(huì)因?yàn)樗枷胴毞Χy有起色，甚至個(gè)人也會(huì)由于能力不足遭到淘汰。由此而言，學(xué)習(xí)也是一種重要的執(zhí)政能力。

　　6.2011年7月，擁有l(wèi)7年歷史、曾被譽(yù)為“北京三大民營(yíng)書店”之一的“風(fēng)人松”書店關(guān)門停業(yè)，盡管經(jīng)營(yíng)者一再?gòu)?qiáng)調(diào) “只是因房租問題等待搬遷”，但至今仍未重新營(yíng)業(yè)。據(jù)《南方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，“風(fēng)人松，書店董事長(zhǎng)王洪彬表示，因?yàn)闀攴孔鈨r(jià)格已經(jīng)達(dá)到每月5萬(wàn)元，超過承受能力，再加上網(wǎng)上書城對(duì)傳統(tǒng)書店的沖擊，”風(fēng)入松“已經(jīng)難以為繼。

　　提到經(jīng)營(yíng)了8年的”時(shí)間簡(jiǎn)史大書坊“，其老板何方異常無(wú)奈：”房租到期了，有人開出更高價(jià)格，我們競(jìng)爭(zhēng)不過，只好讓出地方?！皩?duì)當(dāng)下民營(yíng)實(shí)體書店遇到的困境，她明確表示：”最大的‘殺手’是網(wǎng)上書城的惡性壓價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。他們可以做到6折進(jìn)、5折賣，就是為了賺人氣，贏點(diǎn)擊率。面對(duì)這種不正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)體書店，尤其是民營(yíng)實(shí)體書店，幾乎毫無(wú)招架之力！“

　　”文藝青年們只去書店卻不買單，回家后精打細(xì)算地比較幾個(gè)網(wǎng)店后選擇價(jià)格最低的下單。你讓獨(dú)立書店怎么活呀？“在眾多關(guān)于民營(yíng)書店的代表一一”光合作用“書店倒閉危機(jī)的議論中，博友”桂橋“這番話得到了”學(xué)而優(yōu)“書店創(chuàng)始人陳定方在個(gè)人微博上的認(rèn)同。這表明，由于當(dāng)當(dāng)、卓越等網(wǎng)絡(luò)書店在搜索、價(jià)格等多方面都有顯著優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)書店對(duì)實(shí)體書店構(gòu)成了很大的沖擊。事實(shí)上，人們還在看書，還在買書。不過，他們往往先在實(shí)體書店看書、挑書，再去網(wǎng)上書店買書。這形成了一種獨(dú)特的風(fēng)景線：實(shí)體書店自付店租做網(wǎng)上書店的免費(fèi)”展廳“。

　　”當(dāng)網(wǎng)絡(luò)書店越來(lái)越吸引讀書人的目光時(shí)，消失的不僅僅是一些傳統(tǒng)人文小書店，消失的  其實(shí)更是一種生活的態(tài)度和方式?！斑@句話引自一本描述中國(guó)各大城市人文書店的讀物――《獨(dú)立書店，你好》。在”風(fēng)入松“停業(yè)后，擔(dān)憂書店發(fā)展的愛書人、豆瓣網(wǎng)友”瘦豬“表示：獨(dú)立書店，現(xiàn)在”很不好“。

　　7.獨(dú)立書店所面臨的困境，一直以來(lái)都是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。”比起公營(yíng)書店，民營(yíng)書店幾乎在所有方面都處在極不平等的競(jìng)爭(zhēng)地位，公營(yíng)書店有著民營(yíng)書店不敢奢望的優(yōu)越的經(jīng)營(yíng)條件?！澳硶鴪@總經(jīng)理無(wú)奈地說，”公營(yíng)書店無(wú)須擔(dān)心房租壓力，有政策性貸款和返稅，在各地申請(qǐng)政府資金優(yōu)先獲得資格，有騰出物業(yè)的可供出租，有各類出版機(jī)構(gòu)價(jià)格談判的優(yōu)勢(shì)。“

　　在中國(guó)圖書商報(bào)社社長(zhǎng)孫月沐看來(lái)，制度的支持與否很大程度上會(huì)影響書店的生存現(xiàn)狀。 ”如果沒有制度的支持，可能就會(huì)像大家呼吁的那樣，獨(dú)立書店一個(gè)個(gè)倒掉；如果有了制度層面的支持，我們就會(huì)撥云見日。“

　　孫月沐認(rèn)為，獨(dú)立書店目前面臨的最大挑戰(zhàn)是日新月異的技術(shù)因素。他認(rèn)為，電子閱讀器已經(jīng)在無(wú)形中悄然改變著人們5000年來(lái)形成的傳統(tǒng)閱讀模式，網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的空前發(fā)達(dá)也使得網(wǎng)絡(luò)銷售、電子商務(wù)的大鱷們紛紛涉足圖書銷售，與實(shí)體書店展開惡性”價(jià)格戰(zhàn)“。

　　8.”沒時(shí)間看書“”生活節(jié)奏太快，靜不下心來(lái)看書“已經(jīng)不記得多久沒有好好看過一本書了”，這些現(xiàn)象在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)已經(jīng)很普遍了。

　　2011年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)18～70周歲國(guó)民年人均閱讀圖書4.25本，人均每天讀書時(shí)長(zhǎng)為16.78分鐘。盡管新媒體帶來(lái)了更多的閱讀機(jī)會(huì)，但競(jìng)有50.7％的國(guó)民自感“閱讀數(shù)量很少或比較少”。而同期的互聯(lián)網(wǎng)使用調(diào)查則顯示，國(guó)人平均每周上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)19.8個(gè)小時(shí)，平均每天接近3小時(shí)。

　　國(guó)人閱讀需求不高，尤其是純粹的、非功利性的、富有精神營(yíng)養(yǎng)的閱讀需求低迷，這也許正是實(shí)體書店衰落的另一個(gè)“隱形殺手”。一位文化界人士表示，很難想象，在傳統(tǒng)閱讀方式日益讓位給其他娛樂休閑方式的社會(huì)中，實(shí)體書店如何能獲得興旺發(fā)展？

　　某著名詩(shī)人L認(rèn)為，公眾并非沒有閱讀的愿望，但城市中缺少充滿感染力和閱讀氛圍的公共空間，這恰恰可以成為城市實(shí)體書店的努力目標(biāo)?！澳芊裢苿?dòng)人們進(jìn)行深度閱讀，才是衡量一家書店生命力是否強(qiáng)大的最重要標(biāo)準(zhǔn)。一間好的書店，完全可以像知名的博物館、美術(shù)館一樣，讓國(guó)內(nèi)外的游客慕名而來(lái)，成為折射出一個(gè)城市文化靈魂的重要場(chǎng)所?！?/div>