學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁  >> 行測資料  >> 判斷   
判斷
行測圖形推理題沒思路?15條高頻考點(diǎn)梳理
http://www.7ozkvabd.cn       2018-09-02      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  公考行測中的圖形推理,因為題型多變且形態(tài)各異,很多小伙伴其實都只是在憑感覺做題,很不靠譜的,想想這個模塊題目所占的分值,錯了十分可惜。這時候就需要積極開動腦筋來尋找其中的規(guī)律了,山東公務(wù)員考試網(wǎng)(www.7ozkvabd.cn)今天就給大家分享一些做題方法,讓你不再純粹靠感覺!


  一、動態(tài)位置變化


  1、移動:圖形在平面上的移動,圖形本身的大小和形狀不發(fā)生改變,分析移動規(guī)律時要找準(zhǔn)移動的方向和距離。


  A.上下、左右;折返、循環(huán)


  B.順、逆時針:就近原則、平均原則


 ?。ú灰欢ǖ巾敹瞬呸D(zhuǎn)彎、十六格注意優(yōu)先看邊上的)


  2、旋轉(zhuǎn)


  A.時針法區(qū)分旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)的區(qū)別:


  時針方向一致為旋轉(zhuǎn);不一致為翻轉(zhuǎn)


  B.箭頭法判斷圖形方向和角度


  圖形由多個元素構(gòu)成時:分開分布分析;結(jié)合選項排除


  時鐘模型考法:指針的旋轉(zhuǎn);夾角度數(shù)的變化


  移動又旋轉(zhuǎn):注意移動方向


  3、翻轉(zhuǎn):


  A.時針法區(qū)分旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)


  B.左右翻轉(zhuǎn)與原圖形數(shù)軸對稱;上下翻轉(zhuǎn)與原圖形橫軸對稱


  二、靜態(tài)位置關(guān)系:元素一般不同,每幅圖形的元素相對位置呈某種規(guī)律。


  線:垂直、平行


  復(fù)雜圖形的位置:相離、外切、相交、內(nèi)接、包含


  三、疊加和遍歷:元素相似


  1、疊加的考法:


  A.完全疊加


  B.疊加與動態(tài)位置變化的結(jié)合:去異存同、去同存異、黑白疊加、米格疊加、任性疊加


  2、遍歷:所有都經(jīng)歷一遍


  考法:與位置結(jié)合考察


  A.單元素遍歷:亂中求同


  B.整體遍歷:缺啥補(bǔ)啥


  C.局部遍歷(相鄰遍歷):相鄰求同


  四、屬性和數(shù)數(shù)(元素凌亂)


  1、數(shù)點(diǎn):交點(diǎn)、切點(diǎn)


  考法:


  A.只數(shù)十字交叉點(diǎn)


  B.普通交點(diǎn)和十字交叉點(diǎn)一起數(shù)


  C.只數(shù)直線和曲線的交點(diǎn)(圖形由為數(shù)不多的直線曲線構(gòu)成)


  D.只數(shù)切點(diǎn)


  E.交點(diǎn)和切點(diǎn)一起數(shù)


  特殊點(diǎn):線段出頭數(shù);黑白點(diǎn)(黑白分開數(shù))


  2、曲直線和數(shù)線


  (1)曲直線:全直、全曲、半曲半直


  考法:


  A.全直/全曲


  B.直線和曲線間隔排列


  C.三種圖形循環(huán)排列


 ?。?)數(shù)線的考法:有曲有直時,一般考曲線


  A、線相等


  B、線遞增、遞減


  C、亂序 例:5、3、4、1、(2)


  D、線的數(shù)量呈對稱 例:5、3、4、1、(2)


  E、線的數(shù)量具有和差關(guān)系 例:1、2、3、5、(8)


  3、直角圖形與數(shù)角


  (1)直角圖形:全直角


 ?。?)數(shù)角(銳角、直角總數(shù);內(nèi)角、外角)


  考法:同數(shù)線


  4、封閉性和數(shù)面


  封閉和開放:


  a.首尾重合且路線不重復(fù)的圖形是封閉圖形,否則是開放


  b.有封閉區(qū)域的開放,也稱為半開半閉圖形


  c.封閉區(qū)域在圖形推理中俗稱面


 ?。?)封閉性的考法:


  A.均是開放/封閉圖形


  B.開放和封閉圖形間隔排列


  C.三種圖形循環(huán)排列


  (2)數(shù)面的考法:同數(shù)線


  PS:a.由線構(gòu)成的圖形,考點(diǎn)線角的可能性都有,相對來說,如果圖中有面,考面的概率較高。


  b.非線段構(gòu)成的圖形一般不考點(diǎn)、線、角


  5、數(shù)部分和元素


 ?。?)部分和元素的區(qū)別:


  a.部分:兩個圖形沒有公共點(diǎn),就是不同的部分,通俗說,不相連的圖形就是不同的部分。


  b.元素:構(gòu)成圖形的相對獨(dú)立的組成部分可以相連,也可以不相連,有清晰的界限即可。


 ?。?)數(shù)元素的考法:


  A.單一元素


  B.多種元素:


  如果是兩種元素,優(yōu)先分開數(shù),兩種以上優(yōu)先一起數(shù)


  C.元素?fù)Q算:


  圖形特征:由兩三種小元素構(gòu)成,數(shù)量上沒有規(guī)律,一般排列整齊,一般是一串型


  技巧:a.如果出現(xiàn)了只有一種元素構(gòu)成的,注意觀察前后


  b.如果出現(xiàn)在開頭,一般以它為技術(shù),如果出現(xiàn)在中后部,數(shù)量較小,則不是基數(shù),數(shù)量較大是基數(shù)


  D.多種元素交織在一起:哪種元素多數(shù)哪種


  6、對稱性和數(shù)對稱軸:


 ?。?)對稱性:軸對稱、中心對稱


  考法:


  A.都是軸對稱/中心對稱


  B.都是橫軸/豎軸/斜軸對稱


  C.間隔排列


  D.循環(huán)排列


 ?。?)數(shù)對稱軸的考法:


  A.對稱軸數(shù)量相等


  B.按對稱軸數(shù)量分類


  C.按對稱軸數(shù)量遞增


  D.數(shù)量對稱


  E.亂序


  F.數(shù)量有和差關(guān)系


  PS:判斷中心對稱技巧:


  畫出任意一條穿過這個圖形中心的連線,如果在這條線上,中心的兩邊所經(jīng)歷的圖形完全相同,那么這個圖形就是中心對稱圖形,否則不是。


  7、一筆畫:路徑不重復(fù)不中斷的線條就是一筆畫(例:☆)


 ?。?)判斷方法:筆畫數(shù)=奇點(diǎn)數(shù)/2


  奇點(diǎn):連接奇數(shù)條線的點(diǎn)


  (0除以任何數(shù)=1)


 ?。?)考法:


  A.所有圖形都是一筆畫


  B.多筆畫一般不超過三筆


  8、漢字的考法:


  A.靜態(tài)位置關(guān)系(左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu))


  B.疊加


  C.遍歷


  D.封閉性和數(shù)面


  E.數(shù)筆畫


  技巧:


  a.筆畫少,先數(shù)筆畫


  b.筆畫多,先數(shù)面和部分,看結(jié)構(gòu)


  c.有相同元素:注意看遍歷和疊加


  9、字母和數(shù)字的考法:


  A、數(shù)點(diǎn)


  B、曲直線和數(shù)線


  C、封閉性和數(shù)面


  D、數(shù)部分和元素


  E、對稱


  F、數(shù)筆畫


  五、六面體基礎(chǔ)知識


 ?。?)考法:折紙盒和拆紙盒


  A.向內(nèi)折,折完保證能看到圖案


  B.展開圖呈“Z”字型的能折成六面體


  C.呈90度夾角的面可旋轉(zhuǎn)90度,使相鄰兩邊重合


  (四個面相連,上下各一個面,肯定能折成立方體)


  D.展開圖的向?qū)γ嬖诹Ⅲw圖中只能出現(xiàn)一個


 ?。ㄏ鄬γ娌荒芟噜?,相鄰面不能相對)


 ?。?)解題方法:


  A.時針法:相鄰的三個面在立體圖和展開圖中的時針方向一致,展開圖中,四個面一排,兩端的兩個面可以相互平移,使之相鄰。


  B.公共邊法:相鄰的兩個面,公共邊兩側(cè)的圖形的相對位置在展開圖和立體圖中要一致。類箭頭的圖案,首尾指向的圖形在立體圖中和展開圖中一致


  C.橡皮法:當(dāng)每個面上都只有少量線段時,特別是有相同面時使用.先畫出一個面,然后按順序逐一畫出其他面.


  六、特殊考點(diǎn)


 ?。?)立體圖形


  A.三視圖:主視圖、俯視圖、側(cè)視圖


  B.截面圖


  C.實物重組(缺啥補(bǔ)啥)


 ?。?)平面圖形


  A.重心


  ①三三型


 ?、诿拷M的三個圖分別是下大上小、上下一樣大、下小上大


  ③它們的重心分別是底部、中部、頂部


  B.凹凸性


  如果把一個多邊形的任意一條邊向兩方無限延長成為一直線時,其他各邊都在此直線的同側(cè),則是凸多邊形,否則是凹多邊形


  C.意指圖形(實指圖形)


  D.其他考點(diǎn)

 

  希望以上考點(diǎn)考生在做題中加以掌握。



互動消息