行測(cè)邏輯判斷考點(diǎn)梳理第五期要介紹的是結(jié)論推出問(wèn)題。題干通過(guò)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的形式給出事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)，要求考生根據(jù)已知信息推出結(jié)論，以完成題干的論證過(guò)程。

 

　　下面來(lái)看一道真題——

　　【經(jīng)典真題】

　　在防治癌癥方面，橙汁有多種潛在的積極作用，尤其由于它富含橙皮素和柚苷素等類(lèi)黃酮抗氧化劑。研究證據(jù)已經(jīng)表明，橙汁可以減少兒童患白血病的風(fēng)險(xiǎn)，并有助于預(yù)防乳腺癌、肝癌和結(jié)腸癌。根據(jù)研究結(jié)果，橙汁的生物效應(yīng)在很大程度上受到其成分的影響，而其成分的變化又依賴(lài)于氣候、土壤、水果成熟度以及采摘后的存儲(chǔ)方法等條件。

　　由此可以推出（  ）

　　A．并非所有的橙汁都有相同的防癌功效

　　B．過(guò)度飲用橙汁會(huì)給身體健康造成不良影響

　　C．相對(duì)于健康兒童而言，白血病患兒的橙汁飲用量較小

　　D．生長(zhǎng)于良好的氣候土壤條件下，成熟并避光保存的橙子最有功效

　　【解析】A。具體解析看下面的視頻，老師講解更容易理解。
　　

　　看完以上內(nèi)容，下面來(lái)一組國(guó)考真題，快來(lái)打卡檢測(cè)一下看自己會(huì)不會(huì)做吧。

　　【例1】（2018國(guó)考省級(jí)試卷112題）某省游泳隊(duì)進(jìn)行了為期一個(gè)月的高原集訓(xùn)，集訓(xùn)最后一日所有隊(duì)員進(jìn)行了一次隊(duì)內(nèi)測(cè)試，幾位教練預(yù)測(cè)了一下隊(duì)員的成績(jī)：

　　張教練說(shuō)：這次集訓(xùn)時(shí)間短，沒(méi)人會(huì)達(dá)標(biāo)。

　　孫教練說(shuō)：有隊(duì)員會(huì)達(dá)標(biāo)。

　　王教練說(shuō)：省運(yùn)會(huì)冠軍或國(guó)家隊(duì)隊(duì)員可達(dá)標(biāo)。

　　測(cè)試結(jié)束后，只有一位教練的預(yù)測(cè)是正確的。

　　由此可以推出（ ）

　　A．沒(méi)有人達(dá)標(biāo)

　　B．全隊(duì)都達(dá)標(biāo)了

　　C．省運(yùn)會(huì)冠軍達(dá)標(biāo)

　　D．國(guó)家隊(duì)隊(duì)員未達(dá)標(biāo)

　　【解析】D。張教練說(shuō)“沒(méi)有人會(huì)達(dá)標(biāo)”和孫教練說(shuō)“有隊(duì)員會(huì)達(dá)標(biāo)”是矛盾關(guān)系，必有一真一假。題干已知只有一位教練預(yù)測(cè)正確，故王教練說(shuō)的是假的。由王教練預(yù)測(cè)是假的，可知：-(省冠軍達(dá)標(biāo)或國(guó)家隊(duì)隊(duì)員達(dá)標(biāo))，即“-省冠軍達(dá)標(biāo)且-國(guó)家隊(duì)隊(duì)員達(dá)標(biāo)”，D項(xiàng)可以推出，因此當(dāng)選。

　　【例2】（2018國(guó)考省級(jí)試卷113題）某公司30歲以下的年輕員工中有一部分報(bào)名參加了公司在周末舉辦的外語(yǔ)培訓(xùn)班。該公司的部門(mén)經(jīng)理一致同意在本周末開(kāi)展野外拓展訓(xùn)練。所有報(bào)名參加外語(yǔ)培訓(xùn)班的員工都反對(duì)在本周末開(kāi)展拓展訓(xùn)練。

　　由此可以推出（ ）

　　A．所有部門(mén)經(jīng)理年齡都在30歲以上

　　B．該公司部門(mén)經(jīng)理中有人報(bào)名參加了周末的外語(yǔ)培訓(xùn)班

　　C．報(bào)名參加周末外語(yǔ)培訓(xùn)班的員工都是30歲以下的年輕人

　　D．有些30歲以下的年輕員工不是部門(mén)經(jīng)理

　　【解析】D。翻譯題干：①有的30歲以下年輕員工→參加外語(yǔ)培訓(xùn)班→反對(duì)拓展訓(xùn)練；②部門(mén)經(jīng)理→同意拓展訓(xùn)練

　　A項(xiàng)，部門(mén)經(jīng)理→30歲以上，題干無(wú)法建立“部門(mén)經(jīng)理”和“30歲以上”的條件關(guān)系，無(wú)法推出，排除。

　　B項(xiàng)，有的部門(mén)經(jīng)理→參加外語(yǔ)培訓(xùn)班，根據(jù)題干條件關(guān)系①②可知：部門(mén)經(jīng)理→同意拓展訓(xùn)練→-參加外語(yǔ)培訓(xùn)班，即部門(mén)經(jīng)理都沒(méi)參加外語(yǔ)培訓(xùn)，錯(cuò)誤，排除。

　　C項(xiàng)，參加外語(yǔ)培訓(xùn)班→30歲以下年輕員工，根據(jù)題干條件關(guān)系①可知：有的30歲以下年輕員工→參加外語(yǔ)培訓(xùn)班，即“有的參加外語(yǔ)培訓(xùn)班→30歲以下年輕員工”，“有的A是B”無(wú)法推出“所有A是B”，無(wú)法推出，排除。

　　D項(xiàng)，有的30歲以下年輕員工→-部門(mén)經(jīng)理，根據(jù)題干條件關(guān)系①②可知：有的30歲以下年輕員工→參加外語(yǔ)培訓(xùn)班→反對(duì)拓展訓(xùn)練→-部門(mén)經(jīng)理，可以推出，當(dāng)選。

　　【例3】（2018國(guó)考省級(jí)試卷107題）有調(diào)查顯示，部分學(xué)生缺乏創(chuàng)造力。研究者認(rèn)為，具有創(chuàng)造力的孩子在幼年時(shí)都比較淘氣，而在一些家庭，小孩如果淘氣就會(huì)被家長(zhǎng)嚴(yán)厲呵斥，這導(dǎo)致他們只能乖乖聽(tīng)話(huà)，創(chuàng)造力就有所下降。

　　這項(xiàng)調(diào)查最能支持的論斷是（ ）

　　A．幼年是創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期

　　B．教育方式會(huì)影響孩子創(chuàng)造力的發(fā)展

　　C．幼年聽(tīng)話(huà)的孩子長(zhǎng)大之后可能缺乏創(chuàng)造力

　　D．有些家長(zhǎng)對(duì)小孩淘氣傾向于采取比較嚴(yán)厲的態(tài)度

　　【解析】C。論據(jù)：具有創(chuàng)造力的孩子在幼年時(shí)都比較淘氣，而在一些家庭，小孩子如果淘氣就會(huì)被家長(zhǎng)嚴(yán)厲呵斥，這導(dǎo)致他們只能乖乖聽(tīng)話(huà)，創(chuàng)造力就有所下降。

　　A項(xiàng)，幼年是創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，沒(méi)有提及孩子們創(chuàng)造力低下的原因，所以是無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除。

　　B項(xiàng)，教育方式會(huì)影響孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，說(shuō)明教育方式和孩子們的創(chuàng)造力之間是有關(guān)系的，支持題干論斷。

　　C項(xiàng)，由題干可知，孩子淘氣被家長(zhǎng)呵斥之后會(huì)變得乖乖聽(tīng)話(huà)，乖乖聽(tīng)話(huà)之后創(chuàng)造力就有所下降，所以可以得出幼年聽(tīng)話(huà)的孩子長(zhǎng)大之后可能會(huì)缺乏創(chuàng)造力，支持題干論斷。

　　D項(xiàng)，家長(zhǎng)傾向選擇嚴(yán)厲的態(tài)度，那么嚴(yán)厲的態(tài)度是否是創(chuàng)造力低下的原因，并沒(méi)有明確說(shuō)明，所以無(wú)法加強(qiáng)，排除。

　　對(duì)比B、C兩項(xiàng)，B項(xiàng)的教育方式的范圍太大不夠直接，C項(xiàng)直接討論的是幼年聽(tīng)話(huà)和創(chuàng)造力缺乏之間的關(guān)系，所以題干對(duì)于C項(xiàng)支持力度更大，更為直接，因此當(dāng)選。

　　【例4】（2017國(guó)考省級(jí)試卷114題）在某公司中，李明幫助了王剛，而王剛幫助了趙賢。李明納稅比趙賢多。

　　由此可以推出（ ）

　　A．王剛納稅比趙賢多

　　B．李明納稅和王剛一樣多

　　C．有人幫助了一個(gè)納稅比他多的人

　　D．有人幫助了一個(gè)納稅比他少的人

　　【解析】D。由題干可知：①李明→（幫助）王剛，而王剛→（幫助）趙賢，李明→（幫助）趙賢。②李明納稅比趙賢多，因此只能推出D項(xiàng)，有人幫助了一個(gè)納稅比他少的人。A、B、C三項(xiàng)都不能確切推出，只有D項(xiàng)有存在的可能，當(dāng)選。

 

　　以上就是今天的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

 

　　往期閱讀：

 

　　行測(cè)邏輯判斷考點(diǎn)梳理一：加強(qiáng)削弱問(wèn)題

 

　　行測(cè)邏輯判斷常考考點(diǎn)梳理二：元素對(duì)應(yīng)問(wèn)題

 

　　行測(cè)邏輯判斷?？伎键c(diǎn)梳理三：矛盾解釋問(wèn)題

 

　　行測(cè)邏輯判斷?？伎键c(diǎn)梳理四：前提假設(shè)問(wèn)題