類比推理除了在不斷的延續(xù)著以往考查的邏輯能力以外，近年來出現(xiàn)了一些新的命題趨勢，其中讓很多考生苦惱的便是與其他科目的交叉考察：除了常識各方面知識都會涉及以外，還會考察到漢語中成語的邏輯關系。
一、語義關系
讀完題目后，首先考慮的便是成語之間的語義關系，看看兩個詞之間是否具有近反義關系。當然除了兩個詞均是成語之外，也可能是詞匯與成語之間呈現(xiàn)近反義的關系。這個考點建立在對于語義關系理解的基礎之上，所以我們平常也要積累一些成語的含義，便于準確分辨考查的語義關系。
【例1】頓悟：醍醐灌頂
A.渴望：望梅止渴
B.移交：完璧歸趙
C.消費：坐吃山空
D.孝順：彩衣娛親
答案：D
解析：第一步，確定題干邏輯關系。
“醍醐灌頂”比喻灌輸智慧，使人得到啟發(fā)，徹底醒悟，也比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)，與“頓悟”屬于近義關系。
第二步，辨析選項。
A項：“望梅止渴”比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想安慰自己，與“渴望”無明顯邏輯關系，排除;
B項：“完璧歸趙”本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人，“完璧歸趙”指代歸還而非“移交”，排除;
C項：“坐吃山空”意思是只坐著吃，山也要空，指光是“消費”而不從事生產(chǎn)，即使有堆積如山的財富，也要耗盡，二者屬于對應關系，排除;
D項：“彩衣娛親”指傳說春秋時有個老萊子，很孝順，七十歲了還穿著彩色衣服扮成幼兒，引父母發(fā)笑，后作為孝順父母的典故，與“孝順”屬于近義關系，與題干邏輯關系一致，符合;
因此，選擇D選項。
二、對應關系
當然如果從語義的角度無法去確定成語的邏輯關系，也就是語義之間無明顯的語義關系，那么我們可以從第二個角度，即對應關系來考慮，看看成語與成語、成語與詞匯之間能否有某種對應關系，常見的其他對應關系還有因果對應、形容對應、目的對應、引申對應等等。
【例2】高屋建瓴對于（ ）相當于（ ）對于技藝
A.格局：左支右絀
B.形勢：目無全牛
C.氣勢：天造地設
D.地勢：逆水行舟
答案：B
解析：分別將選項代入題干，確定邏輯關系。
A項：“高屋建瓴”意思是把瓶子里的水從高層頂上傾倒，比喻居高臨下、不可阻擋的有利形勢，與“格局”無明顯的邏輯關系，“左支右絀”指力量不足，應付了這方面，那方面又出了問題，與“技藝”無明顯的邏輯關系，排除；
B項：“高屋建瓴”意思是把瓶子里的水從高層頂上傾倒，比喻居高臨下、不可阻擋的有利“形勢”，二者屬于對應關系，“目無全?！北扔鳌凹妓嚒钡搅思兪斓?、得心應手的境界，二者屬于對應關系，前后邏輯關系一致，符合；
C項：“高屋建瓴”與“氣勢”無明顯的邏輯關系，“天造地設”指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工，與“技藝”無明顯的邏輯關系，排除；
D項：“高屋建瓴”與“地勢”無明顯的邏輯關系，“逆水行舟”比喻學習或做事就好像逆水行船，不努力就要退步，與“技藝”無明顯的邏輯關系，排除。
因此，選擇B選項。
三、語法關系
如果從語義、對應的角度都無法找到關聯(lián)性，那么我們可以從第三個角度語法的角度來解讀，而語法的角度也分為兩個層面去理解邏輯關系，第一是構詞的角度，可以根據(jù)詞匯的短語結構來分析到底是什么結構，?？嫉亩陶Z結構有：主謂關系、動賓關系、主賓關系以及偏正關系等。除此之外，我們還會考查到詞性，選擇詞性一致的成語。在實際考試過程中，以上兩個層面都屬于辨析語法關系的角度，常常會同時出現(xiàn)。
【例3】琴棋書畫：經(jīng)史子集
A.兵強馬壯：閉關自守
B.悲歡離合：漂泊流浪
C.衣帽鞋襪：冰清玉潔
D.鳥獸蟲魚：江河湖海
答案：D
解析：第一步，確定題干邏輯關系?！扒倨鍟嫛迸c“經(jīng)史子集”之間沒有明顯的邏輯關系，深度辨析每個詞語的詞語結構，可知“琴棋書畫”和“經(jīng)史子集”都分別是四個并列的名詞組成的詞語。
第二步，辨析選項。A項：“兵強馬壯”中“強”和“壯”為形容詞，“閉關自守”中“閉”和“守”為動詞，排除;B項：“悲歡離合”中“離”和“合”為動詞，“漂泊流浪”中“漂泊”和“流浪”為動詞，排除;C項：“衣帽鞋襪”為四個并列的名詞組成，“冰清玉潔”中“清”和“潔”為形容詞，排除;D項：“鳥獸蟲魚”和“江河湖?！倍际怯伤膫€并列名詞組成的詞語，與題干邏輯關系一致，符合。
因此，選擇D選項。
通過以上的梳理與真題我們可以看出成語在類比推理的運用還是較為豐富的，我們可以從多維度的方向去思考，看看那種邏輯關系最為準確，從而攻克這類題目，但同時也要學會針對于成語常識知識點的積累，包括成語含義、成語典故中的主人翁等等都需要同學們的長期積累。只有這樣，才會真正提高做題的正確率與速度。
