公務(wù)員考試等公職考試判斷推理中邏輯判斷題考點(diǎn)內(nèi)容豐富，形式變化靈活，熟悉普通邏輯常識(shí)的同時(shí)了解掌握快速閱讀、快速解答的方法和技巧，是達(dá)到事半功倍效果的途徑。 本文通過(guò)實(shí)例剖析了邏輯判斷快速制勝十二招之選項(xiàng)要證據(jù) 直觀是答案。

　　公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》判斷推理要考查從前提最直接能推出什么、不能推出什么的證據(jù)確證度。由A推出A的證據(jù)確證度是100%，這種試題被稱做“直觀”題?！爸庇^”題的特征是：從幾個(gè)并列的條件中直接推出其中的一個(gè)或全部。如：雨亭學(xué)習(xí)好、身體好、事業(yè)心強(qiáng)。那么可以直接單獨(dú)推出“雨亭事業(yè)心強(qiáng)”。亦可“重復(fù)式”地全部推出。這樣的推理在普通邏輯中被稱做“聯(lián)言推理”。

　　例1. 行政復(fù)議法規(guī)定：公民、法人或者其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，可以向上一級(jí)行政機(jī)關(guān)或者法律、法規(guī)規(guī)定的行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議。行政訴訟法規(guī)定：對(duì)屬于人民法院受案范圍的行政案件，公民、法人和其他組織可以先向上一級(jí)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議，申請(qǐng)人不服復(fù)議決定的，可以在收到復(fù)議決定書(shū)之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟，也可以直接向人民法院提起訴訟。

　　從以上論述，可以推導(dǎo)出的是( )。 [2009年福建省春季公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-93]

　　A. 公民、法人或者其他組織對(duì)具體行政行為不服，只能申請(qǐng)行政復(fù)議

　　B. 公民、法人或者其他組織對(duì)具體行政行為不服，只能提起行政訴訟

　　C. 公民、法人或者其他組織對(duì)具體行政行為不服，不能直接提起行政訴訟

　　D. 公民、法人或者其他組織對(duì)行政復(fù)議決定不服，可以在法律規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提起行政訴訟

　　答案： D

　　考點(diǎn)： 聯(lián)言推理

　　解析： (1)整合題干：

　　①公民等可以申請(qǐng)行政復(fù)議;

　?、诓环?fù)議的，可以向法院提起訴訟，或者直接向法院起訴。

　　(2)根據(jù)②“不服復(fù)議，可以向法院提起訴訟”直接推出D，“對(duì)行政復(fù)議不服，可以提起行政訴訟”。

　　(3)選項(xiàng)A、B都不全面，和題干條件“既可以申請(qǐng)行政復(fù)議，也可以直接提起行政訴訟”不符，排除。

　　(4)選項(xiàng)C“不能直接提起行政訴訟”與題干“也可以直接向法院提起訴訟”矛盾，排除。

　　例2. 所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，又難以自然降解，于是形成環(huán)境污染的現(xiàn)象。

　　由此可以推出( )。 [2009年湖南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-98]

　　A. 白色環(huán)境污染難以消除 B. 高分子化合物難以自然降解

　　C. 制止亂丟亂扔就能消除環(huán)境污染 D. 容易自然降解的固體不會(huì)造成環(huán)境污染

　　答案： B

　　考點(diǎn)： 聯(lián)言推理

　　解析： (1)根據(jù)題干“高分子化合物被亂丟，且難以自然降解，形成環(huán)境污染”，可以直接推出選項(xiàng)B“高分子化合物難以自然降解”。

　　(2)選項(xiàng)A與題無(wú)關(guān)，題干沒(méi)有給出白色污染難以消除的條件。

　　(3)選項(xiàng)C和D屬于“非黑即白”，是錯(cuò)誤選項(xiàng)。

　　提示：此類題型容易受常識(shí)干擾，想當(dāng)然地虛構(gòu)了非題干的條件，因此就會(huì)誤選一個(gè)與常識(shí)最為接近的選項(xiàng)，必須注意。

　　例3. 去年，廣州市出臺(tái)了《對(duì)城市綠化工程施工的驗(yàn)收規(guī)范》，其中對(duì)漂浮類水生植物鳳眼蓮和浮萍的種植適宜水深不設(shè)限制，這意味著來(lái)自南美洲的外來(lái)物種——鳳眼蓮可全方位用于該城市的水體綠化工程。根據(jù)以上信息，現(xiàn)有三個(gè)命題：

　?、?未來(lái)幾年，該市水體綠化工程將大量種植鳳眼蓮和浮萍。

　?、?未來(lái)幾年，該市與南美洲的鳳眼蓮貿(mào)易將急劇增加。

　?、?該市對(duì)種植鳳眼蓮和浮萍的水域深度沒(méi)作具體要求。

　　以下選項(xiàng)中，哪項(xiàng)一定為真?( ) [2008年廣東省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-98]

　　A. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ B. 只有Ⅱ和Ⅲ

　　C. 只有Ⅰ和Ⅱ D. 只有Ⅲ

　　答案： D

　　考點(diǎn)： 聯(lián)言推理

　　解析： (1)試題要求對(duì)“結(jié)論性命題”作選答。首先概括題干分句：

　　分句1：《規(guī)范》對(duì)漂浮類水生植物鳳眼蓮和浮萍的種植適宜水深不設(shè)限制;

　　分句2：這意味著鳳眼蓮可全方位用于該城市的水體綠化工程。

　　(2)備選項(xiàng)Ⅲ是對(duì)分句1的同義轉(zhuǎn)述，在邏輯上是同一命題的完全重復(fù)，必然真。根據(jù)A推A公理，答案為D(只有Ⅲ)。

　　(3)Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)都是沒(méi)有確鑿證據(jù)的猜測(cè)或想象，萬(wàn)萬(wàn)不可做推斷出的真命題。

　　提示：公務(wù)員試題中，從“水深不受限制”推出“水深不受限制”，從“有基因組”推出“有基因組”，這證明了一個(gè)事實(shí)：公務(wù)員試題遵循著“A=>A”這個(gè)邏輯公理。

　　直觀型試題比較好理解。從“有基因組”推出“有基因組”是可靠的邏輯結(jié)論。有些考生往往覺(jué)得：會(huì)這么簡(jiǎn)單嗎?于是就選擇無(wú)根據(jù)而受暗示的、卻不合邏輯的推測(cè)、想象等錯(cuò)誤選項(xiàng)。

　　例4. 人類基因組測(cè)序完成后，生物學(xué)家便一直在繪制堿基因上的小差異，即單核苷酸多態(tài)性，這些小差異成為2007年十余個(gè)研究項(xiàng)目的關(guān)鍵內(nèi)容。在這些被稱為廣泛關(guān)聯(lián)基因組研究中，研究人員對(duì)數(shù)千名患病或無(wú)病個(gè)體的DNA進(jìn)行了對(duì)比，以確定哪些小的基因差異會(huì)給人類帶來(lái)疾病風(fēng)險(xiǎn)。

　　由此推斷不出的是( )。 [2008年山東省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-87]

　　A. 今后更多的人將會(huì)擁有自己部分或全部的基因組

　　B. 今后更多的人將更準(zhǔn)確地了解自己存在患何種疾病的風(fēng)險(xiǎn)

　　C. 發(fā)現(xiàn)人類基因組個(gè)體差異

　　D. 發(fā)現(xiàn)人類基因組集合體差異

　　答案： D

　　考點(diǎn)： 歸納概括

　　解析： (1)根據(jù)“人類基因組測(cè)試完成”，以及其他多個(gè)涉及“人類基因”的前提，已經(jīng)確認(rèn)人類擁有自己的基因組，可直接推出A：今后更多的人將會(huì)擁有自己部分或全部的基因組。

　　(2)根據(jù)“對(duì)數(shù)千名患病或無(wú)病個(gè)體的DNA對(duì)比，確定哪些小的基因差異會(huì)給人類帶來(lái)疾病風(fēng)險(xiǎn)”可直接推出B：今后更多的人將更準(zhǔn)確地了解自己存在患何種疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

　　(3)根據(jù)“繪制(人類個(gè)體)堿基因上的小差異”可直推出C：發(fā)現(xiàn)人類基因組個(gè)體差異。

　　(4)D項(xiàng)說(shuō)：發(fā)現(xiàn)人類基因組集合體差異。題干中只指出“個(gè)體差異”，沒(méi)有提及“集合體差異”。答案為D。

　　總結(jié)：

　　快讀——簡(jiǎn)明理解題干;(簡(jiǎn)化語(yǔ)句如：有“基因組”……“不限制”等)

　　快解——重復(fù)條件必選。(注：A=>A是邏輯公理，證據(jù)確證度100%)