一、對(duì)集合的縱向細(xì)分——縱向集合

　　“集合是把人們的直觀的或思維中的某些確定的能夠區(qū)分的對(duì)象匯合在一起，使之成為一個(gè)整體(或稱為單體)，這一整體就是集合。組成一集合的那些對(duì)象稱為這一集合的元素(或簡(jiǎn)稱為元)。”

　　——這是一個(gè)關(guān)于集合的經(jīng)典定義，那么什么是縱向集合呢?我們不妨看看下面這個(gè)集合內(nèi)部的關(guān)系圖：

集合內(nèi)部的關(guān)系圖

　　其中，每一個(gè)元素從橫向來(lái)看，可與其他元素形成并列、交叉、矛盾、對(duì)立的關(guān)系;而從縱向來(lái)看，可與其他元素形成屬種關(guān)系、種屬關(guān)系、同一關(guān)系或構(gòu)成關(guān)系。據(jù)此，我們可以將集合細(xì)分為橫向的集合和縱向的集合。本文所討論的，正是縱向集合。

　　二、縱向集合四種范式

　　(一)構(gòu)成關(guān)系

　　所謂構(gòu)成關(guān)系，指的是集合內(nèi)兩個(gè)元素之間的“整體與部分”的關(guān)系，以甲乙兩元素為例，甲為整體，乙為甲之局部，乙事實(shí)上存在于甲之中。有人將之稱為“包含關(guān)系”，這有一定的合理性，但“包含關(guān)系”指涉較廣，其能指與所指變動(dòng)不居，既可指整體包含部分，亦可指屬包含種，換言之，這樣的稱謂易在實(shí)踐中與屬種關(guān)系混淆，故有必要正名為“構(gòu)成關(guān)系”。

　　構(gòu)成關(guān)系與屬種(種屬)關(guān)系的辨析是常見(jiàn)考點(diǎn)，在國(guó)考已經(jīng)考過(guò)的48道類比推理的真題中，構(gòu)成關(guān)系考過(guò)8題，竟然占了六分之一，其重要性不言而喻，試舉兩例以明之。

　　例一：2006年第一卷第72題 海：水( )

　　A。寫(xiě)作：小說(shuō) B。太陽(yáng)：光

　　C。畫(huà)家：圖畫(huà) D。旋律：音符

　　山東公務(wù)員網(wǎng)雷振老師解析：海與水是典型的構(gòu)成關(guān)系，海由水構(gòu)成，水是海的一部分，與之對(duì)應(yīng)的是旋律和音符。AC易于排除，需警惕的是B項(xiàng)，太陽(yáng)由氫、氦等氣體而非光構(gòu)成，與光不是構(gòu)成關(guān)系。

　　例二：2006年第一卷第77題 電腦：鼠標(biāo)( )

　　A。水壺：茶杯 B。手機(jī)：短信

　　C。船：錨 D。錄音機(jī)：磁帶

　　山東公務(wù)員網(wǎng)老師解析：電腦的一部分是鼠標(biāo)，無(wú)鼠標(biāo)，電腦用起來(lái)就會(huì)很不方便，故兩者為構(gòu)成關(guān)系。類似的是船與錨，錨是船不可或缺之一部，否則船將難以停泊。A項(xiàng)的茶杯并不是水壺的一部分，兩者實(shí)為并列關(guān)系，BD項(xiàng)亦然。注意不要因?yàn)榇艓б旁阡浺魴C(jī)中才能使用，而推出磁帶是錄音機(jī)的一部分這個(gè)結(jié)論，事實(shí)上我們?nèi)ド虉?chǎng)買(mǎi)錄音機(jī)，賣(mài)家并不會(huì)奉送我們需要的那些磁帶。

　　(二)同一關(guān)系

　　所謂同一關(guān)系，指甲乙兩種元素本質(zhì)完全相同，甲就是乙，乙就是甲，其原理與語(yǔ)文中的同義詞近似，例如老師和教師，的士和出租車(chē)，陛下和皇帝，等等。2006年以來(lái)，國(guó)考考過(guò)5題。

　　例一：2006年第一卷第75題 麥克風(fēng)：話筒( )

　　A。巧克力：糖果 B。炒魷魚(yú)：解雇

　　C。引擎：發(fā)動(dòng)機(jī) D。買(mǎi)單：結(jié)賬

　　山東公務(wù)員網(wǎng)老師解析：麥克風(fēng)是話筒的英語(yǔ)音譯而來(lái)的外來(lái)詞，兩者所指同一，與之對(duì)應(yīng)的是“引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)”，引擎是發(fā)動(dòng)機(jī)的音譯詞，與發(fā)動(dòng)機(jī)所指同一。A項(xiàng)錯(cuò)在，巧克力不是糖果的音譯，兩者不對(duì)應(yīng)。B項(xiàng)錯(cuò)在炒魷魚(yú)不是解雇的音譯詞，而是其俗稱，D項(xiàng)錯(cuò)因與B項(xiàng)類似，不贅。

　　例二：2008年第79題 蛹：蝶( )

　　A。丑小鴨：白天鵝 B。胚胎：嬰兒

　　C。種子：花朵 D。蝌蚪：青蛙

　　山東公務(wù)員網(wǎng)老師解析：蛹和蝶本質(zhì)相同，區(qū)別在于蛹是蝶的卵，蝶是蛹的成蟲(chóng)，中間經(jīng)歷了形態(tài)變化和生活方式的轉(zhuǎn)變，即“變態(tài)發(fā)育”。A項(xiàng)丑小鴨和白天鵝不是一種生物，B項(xiàng)迷惑性較大，胚胎和嬰兒也有同一性，但從胚胎到嬰兒未經(jīng)過(guò)“變態(tài)發(fā)育”，C項(xiàng)種子和花朵也非同一，因?yàn)椴皇撬械姆N子未來(lái)都會(huì)開(kāi)花，D項(xiàng)既符合同一關(guān)系，又經(jīng)歷了“變態(tài)發(fā)育”，故當(dāng)選。

　　(三)屬種關(guān)系

　　所謂屬種關(guān)系，是指甲乙兩種元素之間存在的“所有的乙都是甲，但有的甲不是乙”的關(guān)系。國(guó)考僅在2009年考過(guò)1題。

　　例：2009年第90題 打折：促銷：競(jìng)爭(zhēng)

　　A、京?。核囆g(shù)：美感 B、娛樂(lè)：游戲：健康

　　C、日食：天體：宇宙 D、獎(jiǎng)金：獎(jiǎng)勵(lì)：激勵(lì)

　　山東公務(wù)員網(wǎng)老師解析：打折是促銷的一種，兩者是屬種關(guān)系，促銷的目的是競(jìng)爭(zhēng)，兩者是目的關(guān)系，與之對(duì)應(yīng)的是D，獎(jiǎng)金是獎(jiǎng)勵(lì)的一種，獎(jiǎng)勵(lì)的目的是激勵(lì)。

　　特別提示：區(qū)別屬種關(guān)系與構(gòu)成關(guān)系：

　　考生常犯的一種錯(cuò)誤是將屬種關(guān)系與構(gòu)成關(guān)系混淆，而籠統(tǒng)地理解為包含關(guān)系。構(gòu)成關(guān)系是整體和部分的關(guān)系，甲乙并非同類。如“電腦：鼠標(biāo)”，鼠標(biāo)是電腦的一部分，但鼠標(biāo)不是一種電腦，又如“魚(yú)：鱗”，沒(méi)有鱗不能叫魚(yú)，故鱗是魚(yú)的一部分，但鱗不是一種魚(yú)。

　　(四)種屬關(guān)系

　　種屬關(guān)系與屬種關(guān)系本質(zhì)相同，只是題目中“屬”、“種”前后順序不同而已，換言之，如果甲乙是種屬關(guān)系，那么“所有的甲都是乙，但有的乙不是甲”。國(guó)考?xì)v史上一共考過(guò)3題。

　　例一：2006年第一卷第79題 閱讀：技能( )

　　A。種瓜：技巧 B。焊接：技術(shù)

　　C。瀏覽：才華 D。做詩(shī)：天賦

　　山東公務(wù)員網(wǎng)老師解析：閱讀是技能的一種，兩者是種屬關(guān)系。與之類似的是焊接和技術(shù)，因?yàn)楹附邮羌夹g(shù)的一種。A項(xiàng)種瓜不是技巧，兩者不存在交集，CD類似。注意D項(xiàng)的做詩(shī)不是天生就有的才能，需要后天的培養(yǎng)，故非天賦。

　　例二：2006年第二卷第72題 自戀：愛(ài)( )

　　A。敵意：批評(píng) B。沉思：思想

　　C。內(nèi)疚：譴責(zé) D。貪婪：欲望

　　山東公務(wù)員網(wǎng)老師解析：自戀是對(duì)自己的愛(ài)戀，本質(zhì)仍是愛(ài)，故為愛(ài)的一種，兩者是種屬關(guān)系。內(nèi)疚和譴責(zé)與之類似，因?yàn)閮?nèi)疚實(shí)為對(duì)自己的譴責(zé)，兩者為種屬關(guān)系。

　　例三：2006年第二卷第74題 侵蝕：削弱( )

　　A。壓縮：服從 B。聯(lián)合：凈化

　　C。增加：擴(kuò)大 D。堅(jiān)持：改進(jìn)

　　山東公務(wù)員網(wǎng)老師解析：侵蝕是削弱的一種，是緩慢的、漸進(jìn)的削弱，兩者是種屬關(guān)系。據(jù)此可以滿足種屬關(guān)系的只有增加和擴(kuò)大，ABD三項(xiàng)都不能滿足。