邏輯判斷是判斷推理部分最典型的邏輯題目，在各種公務(wù)員考試中也占有重要地位。但又因?yàn)檫壿嬇袛囝}靈活多變，難度頗高，因此也常常令很多考生感到頭疼不已。其實(shí)邏輯判斷考題并非真的無(wú)規(guī)律可循，無(wú)方法可解。邏輯判斷的內(nèi)容盡管涉及自然和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，但并非考核這些領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí);盡管它的目的是考核考生的分析、綜合、理解、概括、判斷、推理、論證、類比等邏輯思維能力，但是其實(shí)并不需要特別專業(yè)的邏輯學(xué)知識(shí)。下面我們就以09年的考題為例，看看邏輯判斷題目的命題規(guī)律和解題技巧。

　　一、常規(guī)題目出現(xiàn)新變化，閱讀和邏輯能力并重

　　在國(guó)考大綱中對(duì)邏輯判斷的題目要求是“每題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的、不容置疑的。要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出?！币虼?，在邏輯判斷中，最典型的題型就是形式上類似于片段閱讀的各種推斷題，主要可以分為：直接推論型、加強(qiáng)前提型、削弱結(jié)論性等。

　　例如2008年國(guó)家第93題

　　有專家認(rèn)為，家庭裝修中使用符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的建材只能保證有害物質(zhì)的含量符合相關(guān)行業(yè)要求，并不代表完全不含有害物質(zhì)，因此在裝修中大量甚至過度使用建材，仍會(huì)導(dǎo)致有害物質(zhì)累積超標(biāo)。

　　由此可以推出( )

　　A。建材行業(yè)應(yīng)該進(jìn)—步嚴(yán)格環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)

　　B。建材行業(yè)應(yīng)努力降低產(chǎn)品的有害物質(zhì)含量

　　C。挑選好的建材可以有效避免室內(nèi)空氣質(zhì)量不合格

　　D。適量使用建材才能減少室內(nèi)空氣中的有害物質(zhì)含量

　　解析：根據(jù)題干可知，最后一句話就是這段文字的所要闡述的中心內(nèi)容，即不管裝修建材是否符合相關(guān)要求，都有可能使人中毒。因此很容易發(fā)現(xiàn)C項(xiàng)是錯(cuò)誤的，而A、B兩項(xiàng)雖然是正確的，但和文字關(guān)系不大，因此也不能作為“由此推出”的合理答案，則D項(xiàng)為正確答案。這類題型是邏輯判斷中比較常規(guī)的題目，出題形式和片段閱讀極其相似，而要做好這種類型的考題關(guān)鍵是要仔細(xì)分析所給文字所要表達(dá)的真實(shí)含義，這就不僅僅考查了考生的邏輯能力，還考查了考生的閱讀能力。

　　再如2009年國(guó)家第96題

　　“東胡林人”遺址是新石器時(shí)代早期的人類文化遺址，在遺址中發(fā)現(xiàn)的人骨化石經(jīng)鑒定屬兩個(gè)成年男性個(gè)體和一個(gè)少年女性個(gè)體。在少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項(xiàng)鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲。這說明在新石器時(shí)代早期，人類的審美意識(shí)已經(jīng)開始萌動(dòng)。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述判斷( )

　　A。新石器時(shí)代的飾品通常是石器

　　B。出土的項(xiàng)鏈和骨鐲都十分粗糙

　　C。兩個(gè)成年男性的頸部有更大的項(xiàng)鏈

　　D。項(xiàng)鏈和骨鐲的作用主要是表示社會(huì)地位

　　解析：根據(jù)題意，上述判斷是指在發(fā)現(xiàn)的新石器時(shí)代的少女遺骸上的項(xiàng)鏈和古鐲是美的象征，而題目要求選出最能削弱上述判斷的選項(xiàng)，因此如果有證據(jù)能說明項(xiàng)鏈和古鐲其實(shí)不是美的象征就能符合題意，因此D項(xiàng)中表明它們實(shí)際上是表示社會(huì)地位，和美無(wú)關(guān)就是最佳答案。

　　以上兩題都是公務(wù)員考試中的常見題型，但是近幾年來(lái)提問的形式在不斷推陳出新，比如最能反駁上述觀點(diǎn)的、最能支持、最能解釋等，題目難度也越來(lái)越大，應(yīng)引起考生注意。

　　例如2009年國(guó)家的第99題

　　所有的恐龍都是腿部直立的“站在”地面上的，這不同于冷血爬行動(dòng)物四肢趴伏在地面上;恐龍的骨組織構(gòu)造與溫血?jiǎng)游锏墓墙M織構(gòu)造相似;恐龍的肺部結(jié)構(gòu)與溫血?jiǎng)游锓浅Ｏ嘟?在現(xiàn)代的生態(tài)系統(tǒng)中(例如非洲草原)，溫血的捕食者(例如獅子)與被捕食者(例如羚羊)之間的比值是一個(gè)常數(shù)，對(duì)北美洲恐龍動(dòng)物群的統(tǒng)計(jì)顯示其中捕食者和被捕食者之間的比例與這個(gè)常數(shù)近似。這些都說明恐龍不是呆頭呆腦、行動(dòng)遲緩的冷血?jiǎng)游?，而是新陳代謝率高、動(dòng)作敏捷的溫血?jiǎng)游铩?/p>

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最不能反駁上述推理( )

　　A。鯨類等海生哺乳動(dòng)物并不是直立的，卻是溫血?jiǎng)游?/p>

　　B。有些海龜骨組織構(gòu)造與哺乳動(dòng)物類似，卻是冷血?jiǎng)游?/p>

　　C。關(guān)于北美洲恐龍動(dòng)物群捕食者和被捕食者比例的統(tǒng)計(jì)有隨意性

　　D。冷血?jiǎng)游锖蜏匮獎(jiǎng)游锷斫Y(jié)構(gòu)上的主要差別在于心臟結(jié)構(gòu)而非肺部結(jié)構(gòu)

　　解析：首先要注意問題是要求找出“最不能反駁上述推理”的選項(xiàng)，那么這個(gè)選項(xiàng)是和題干中陳述的觀點(diǎn)的意思是一致，但是這里有一個(gè)細(xì)節(jié)需要考生注意，那就是“不反駁”并不代表“支持”，也可能是和題干內(nèi)容無(wú)關(guān)等。通過分析，我們可能知道題干中針對(duì)恐龍是溫血?jiǎng)游镒隽怂膫€(gè)層次(以分號(hào)為標(biāo)志)的論證，而選項(xiàng)也是從這四個(gè)層次進(jìn)行反駁的，但是值得注意的是A項(xiàng)中我們要批駁地是“有些直立動(dòng)物不是溫血?jiǎng)游铩边@個(gè)論點(diǎn)，而A項(xiàng)表達(dá)的意思卻是“有些溫血?jiǎng)游锊⒉恢绷ⅰ?，這對(duì)文意并不構(gòu)成反駁，因此應(yīng)選擇A項(xiàng)。

　　二、注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)在邏輯考題中的使用

　　除了對(duì)閱讀能力的考查，邏輯判斷中還有很多考題中涉及到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解題會(huì)幫助我們很快理清題中的邏輯關(guān)系，收到事半功倍的效果。

　　例如2009年北京應(yīng)屆的第35題

　　趙、錢、孫、李四個(gè)人中既有大人也有小孩，給他們稱體重時(shí)，趙、錢兩人的體重幾乎等于孫、李兩人的體重;將錢、李對(duì)換一下，趙、李兩人的體重明顯大于孫、錢兩人的體重，并且趙、孫倆人的體重還小于錢的體重。

　　根據(jù)題干信息，下面哪項(xiàng)是趙、錢、孫、李的體重的正確排序(由重至輕)( )

　　A。李、錢、趙、孫

　　B。李、錢、孫、趙

　　C。錢、孫、李、趙

　　D。錢、趙、李、孫

　　解析：這道題乍一看所給條件非常雜亂，很難得出四人的體重關(guān)系。那么在遇到比較或者排序類問題的時(shí)候，就要借用數(shù)學(xué)中的方程及不等式組的知識(shí)來(lái)幫助我們解題。根據(jù)題意我們可以得到如下關(guān)系：

　　趙+錢=孫+李 ①

　　趙+李>孫+錢 ②

　　趙+孫<錢 ③

　　利用數(shù)學(xué)知識(shí)，用②-①可知 李>錢 ④

　　再將④代入①得 趙>孫 ⑤

　　由③④⑤可知 李>錢>趙>孫

　　因此，很容易得出A項(xiàng)為正確答案。

　　在邏輯判斷中用到不等式的地方還非常多，例如國(guó)考03年B卷第39題就和此題非常類似，希望考生能夠熟練掌握這種方法。

　　三、要注意出現(xiàn)的新題型，把握命題趨勢(shì)

　　相對(duì)于其他題型，邏輯判斷題的確考查方式非常豐富，但絕不是毫無(wú)規(guī)律，恰恰相反，隱藏在背后的規(guī)律性很強(qiáng)。邏輯判斷可以說是國(guó)家公務(wù)員考試中題型種類最多的一部分，甚至有些題型看上去類似，但是在細(xì)節(jié)處又各有不同，近幾年來(lái)更是新穎的題目不斷出現(xiàn)，題型的變化也越來(lái)越豐富。

　　例如2009年國(guó)家的第92題：

　　有三個(gè)骰子，其中紅色骰子上2、4、9點(diǎn)各兩面;綠色骰子上3、5、7點(diǎn)各兩面;藍(lán)色骰子上1、6、8點(diǎn)各兩面。兩個(gè)人玩擲骰子的游戲，游戲規(guī)則是兩人先各選一個(gè)骰子，然后同時(shí)擲，誰(shuí)的點(diǎn)數(shù)大誰(shuí)獲勝。

　　那么，以下說法正確的是：( )

　　A。先選骰子的人獲勝的概率比后選的骰子的人高

　　B。選紅色骰子的人比選綠色骰子的人獲勝概率高

　　C。獲勝概率的高低于選哪種顏色的骰子沒有關(guān)系

　　D。沒有任何一種骰子的獲勝概率能同時(shí)比其他兩個(gè)高

　　解析：這道題出題形式很新穎，類似在數(shù)學(xué)運(yùn)算中經(jīng)常出現(xiàn)的“數(shù)學(xué)游戲”。但是和數(shù)量題不同的是，這道題考查的是一種邏輯關(guān)系。題目要求很簡(jiǎn)單，我們需要分析的是三個(gè)骰子哪個(gè)獲勝的概率大。根據(jù)題干，我們可以得到以下這種關(guān)系：

　　紅：2、4、9

　　綠：3、5、7

　　藍(lán)：1、6、8

　　那么根據(jù)排列組合的規(guī)律，紅色勝過綠色的概率為4：9，即一共有9種排列情況(3×3)，而43、93、95、97四種情況是紅色獲勝，同理綠色勝過藍(lán)色的概率為4：9，藍(lán)色勝過紅色的概率為4：9，也就是我們可以用不等式得出獲勝概率是綠>紅;藍(lán)>綠;紅>藍(lán)。因此可以發(fā)現(xiàn)沒有任何一粒骰子獲勝的概率是大于其它兩粒的，這種關(guān)系其實(shí)非常類似我們經(jīng)常玩的“剪刀、石頭、布”的游戲，因此我們很容易得出正確答案為D項(xiàng)。這道題中的規(guī)律也經(jīng)常在日常生活中運(yùn)用，比如我們都很熟悉的“田忌賽馬”的故事。

　　再如2008年國(guó)家的第90題：

　　甲、乙、丙三名學(xué)生參加—次考試，試題—共十道，每道題都是判斷題，每題10分，判斷正確得10分，判斷錯(cuò)誤得零分，滿分為100分。他們的答題情況如下：考試成績(jī)公布后，三個(gè)人都是70分，由此可以推出，1—10題的正確答案是( )

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
甲	×	√	√	√	×	√	×	×	√	×
乙	×	×	√	√	√	×	√	√	×	×
丙	√	×	√	×	√	√	√	×	√	√

　　A.×、×、√、√、√、×、√、×、√、×

　　B.×、×、√、√、√、√、√、×、√、×

　　C.×、×、√、√、√、√、√、√、√、×

　　D.×、×、√、×、√、√、√、√、√、×

　　解析：這道題的解法很多。根據(jù)題干可知，“三個(gè)人都是70分”，因此每個(gè)人都答錯(cuò)了三道，也就是三個(gè)人的錯(cuò)題總和最多為9道，也就是每個(gè)人答錯(cuò)的題都不一樣。再觀察表格，發(fā)現(xiàn)只有第3題是三個(gè)人答案全都相同，其余9道題都有不同，即三人的錯(cuò)題總數(shù)不少于9道，因此可以推出不存在兩人同錯(cuò)一題的情況。因此說明，第3題是三人都正確，其余9題只有一人錯(cuò)誤，就是與其他兩人選擇不同的那個(gè)人。因此我們可以很快得出答案為B項(xiàng)。

　　其實(shí)這道題也可以用排除法解答，選項(xiàng)中給出的第1、2、3、5、7、9、10都是一樣的答案，因此可以不用考慮，再利用假設(shè)代入法，很容易就找到正確答案。

　　這些題目既靈活有趣，又很好地考查了考生地邏輯能力，預(yù)計(jì)在今后考試中還會(huì)出現(xiàn)，希望引起考生重視。