片段閱讀向來是公務(wù)員考試的重頭戲，相對于邏輯填空，片段閱讀考查的是考生對語言文字的綜合理解和運用的能力。要想提高解題速度和準確率，最重要的是要學(xué)會有意識地培養(yǎng)抓關(guān)鍵信息的思維，另外還要準確掌握不同題型的特點，并學(xué)會熟練運用相關(guān)的解題技巧。

　　片段閱讀重點考查的是迅速準確地理解文字材料內(nèi)涵、把握文字材料主旨的能力。要快速準確地解答片段閱讀題首先要能抓住文字材料的重點、關(guān)鍵信息。

　　何謂“關(guān)鍵”?“關(guān)鍵”是比喻緊要的部分或?qū)κ虑槠饹Q定作用的因素，對片段閱讀題目來說，它就是對迅速而準確地理解文段材料內(nèi)涵最有幫助或最有效用的信息，這些信息能夠幫助我們快速定位文段的論述對象和重點、劃分出文段的結(jié)構(gòu)，繼而幫助我們排除錯誤選項，鎖定正確答案。

　　根據(jù)特性不同，“關(guān)鍵”信息主要有以下三大類：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和關(guān)鍵暗示信息。專家在本系列文章中就對這三劍客的使用方法做介紹并結(jié)合實例幫助考生更好地理解。本篇文章先講解關(guān)鍵詞。

　　題干材料中的關(guān)鍵詞主要有以下幾種：高頻詞、表示某一特定含義的概念、提示文段重點或結(jié)構(gòu)的詞。

　　(一)高頻詞：確定文段論述主題、重點

　　文段中多次出現(xiàn)的詞語稱為高頻詞語。反復(fù)通常表強調(diào)，故高頻詞一般都是文段的中心詞，與文段的主要內(nèi)容或主旨密切相關(guān)。因此解題時要注意高頻詞，尤其是解答主旨類題目和主題類題目時可直接鎖定包含了高頻詞的選項為正確答案。

　　例題1：信息時代里的企業(yè)就像一個完整的人，組織如骨骼，資金如血液，信息如神經(jīng)。信息流是生命線，信息系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)，顧客需求是刺激源。在統(tǒng)一的數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)下，從決策者到管理者再到執(zhí)行者，從人到機器，如果信息可以一路順暢，整個企業(yè)就能用一個大腦思考。這顆數(shù)字大腦不僅要對多樣化、個性化的顧客需求做出及時準確的反應(yīng)，還要在對這類信息資源的篩選和分析中不斷尋找新的機遇，拓展進步的空間，打造時刻貼近顧客需求的無縫隙的服務(wù)品牌。

　　這段文字意在強調(diào)( )。

　　A.打造知名品牌是企業(yè)長遠發(fā)展的基礎(chǔ)

　　B.應(yīng)高度重視企業(yè)各個環(huán)節(jié)的有效整合

　　C.如何對顧客需求做出及時準確的反應(yīng)

　　D.信息系統(tǒng)對企業(yè)具有至關(guān)重要的意義

　　解析：此題答案為D。歸納內(nèi)容可知，文段把信息時代的企業(yè)比作一個完整的人，由“信息如神經(jīng)，信息流就是生命線，信息系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)”，“如果信息可以一路暢通，整個企業(yè)就能……”可知，文段是在強調(diào)信息對企業(yè)意義重大。

　　【快解】通讀材料后我們發(fā)現(xiàn)名詞“信息”在文中出現(xiàn)了六次，屬于高頻詞語，A、B、C、D四個選項中只有D項與“信息”有關(guān)，這樣即可快速確定答案為D。

　　(二)表示某一特定含義的概念：確定文段落腳點

　　文段中出現(xiàn)的含有特定意義的概念，通常是文段的要點。尤其當(dāng)該概念出現(xiàn)在段尾時，往往是文段的落腳點，與文段的主旨多有密切關(guān)系。遇到此類文段時，考生只要抓住這個概念，運用排除法，即可快速準確地鎖定答案。

　　例題2：從本質(zhì)上說，人類文明的進程就是不斷脫離動物界的過程，這一過程主要包括人類體質(zhì)的進化和心性的進化兩個方面。從猿到人的體質(zhì)進化，人類用了上百萬年的時間才完成，而人類心性的進化則還要緩慢。當(dāng)人類跨越石器時代、青銅時代進入鐵器時代之后，動物性依然頑強地在人類身上閃現(xiàn)著。如何管理好人類的情感，使帶有動物性的人變成理性的人，是儒家最為關(guān)注的重要課題。如果把儒家的答卷歸結(jié)為一個字，那就是“禮”。

　　對這段文字的主旨概括最準確的是( )。

　　A.描述人類文明發(fā)展進化的大致過程

　　B.對比人類體質(zhì)與心性兩方面的進化

　　C.闡述儒家強調(diào)禮儀作用的社會原因

　　D.說明儒家思想的產(chǎn)生根源與現(xiàn)實意義

　　解析：此題答案為C。本題屬于主旨題，概括內(nèi)容可知，作者從人類文明的進程說到人類情感的管理，最后引出儒家思想中的“禮”這一課題。由此可見，作者主要想談的是儒家思想中的“禮”。

　　【快解】若注意到該文段在末尾提出了一個重要概念——“禮”，且加了引號，則可快速判斷主旨應(yīng)與此相關(guān)，而包含這層含義的只有C項。

　　(三)提示文段重點或結(jié)構(gòu)的詞：指示重點、區(qū)分層次

　　與高頻詞和表示某一特定含義的概念直接點出文段的中心詞或落腳點不同，文段中有些詞只能間接對快速定位文段的重點或劃分出文段的結(jié)構(gòu)起指示作用，這些詞一般為關(guān)聯(lián)詞、副詞或其他某些起提示或指示作用的詞。

　　1.關(guān)聯(lián)詞

　　關(guān)聯(lián)詞是復(fù)句中用來連接分句與分句，表明分句與分句之間結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系的詞語。不同的關(guān)聯(lián)詞所表達的關(guān)系也不一樣，主要有轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、遞進關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系。

　　例題3：對一項科學(xué)工作的評價不能簡單地歸結(jié)為一個數(shù)字的大小，任何數(shù)字都不能取代同行評議及對該工作科學(xué)意義的具體分析和歷史檢驗。然而，不好的評價指標(biāo)有可能誤導(dǎo)評審人員，導(dǎo)致錯誤的結(jié)果;而好的評價指標(biāo)可以提供更準確的信息，使相應(yīng)的評審更加客觀和公正。

　　這段文字意在強調(diào)，對科學(xué)工作的評價( )。

　　A.應(yīng)該是主觀評價和客觀評價的統(tǒng)一 B.關(guān)鍵在于建立科學(xué)的評價指標(biāo)體系

　　C.不應(yīng)以數(shù)字結(jié)論作為主要參考依據(jù) D.需要綜合考慮多種因素才能實現(xiàn)公正

　　解析：此題答案為B。文段首先指出對科學(xué)工作的評價不能簡單地歸結(jié)為數(shù)字的大小，然后從正反兩方面論證了評價指標(biāo)對評價結(jié)果的影響。由此可知，文段強調(diào)的是建立科學(xué)的評價指標(biāo)體系的重要性，即B項。

　　【快解】本題易錯選C項，但若能抓住“然而”則能快速得出正確答案，其后的內(nèi)容從正反兩方面論證了評價指標(biāo)對評價結(jié)果的影響。

　　2.副詞：其實、倒、尤其(特別)

　　副詞是用在動詞或形容詞前起輔助性作用的虛詞。雖然大多數(shù)副詞沒有具體的含義，但在表情達意上有時能起到實詞不能替代的作用。分析作者的觀點或文段的重點，要注意文段中的相關(guān)副詞。

　　例題4：文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越來越相似，按照德國人埃利亞斯《文明的進程》的說法，文明是一個群體社會中大家按照同一規(guī)則生活，就好像按照一個節(jié)拍跳舞，不至于踩到腳一樣;而文化使一個民族與別的民族不同，它是與生俱來的，不是規(guī)則而是習(xí)慣。其實城市化也可以這樣看：城市迅速發(fā)展，摩天大樓變成城市象征，這其實是現(xiàn)代文明在世界各個角落強勢發(fā)展的結(jié)果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，“同一”不要消滅“差異”。

　　這段文字意在( )。

　　A.質(zhì)疑現(xiàn)代文明忽略民族個性的趨勢

　　B.探究城市化進程與文明發(fā)展的關(guān)系

　　C.強調(diào)城市化進程中保存文化的必要性

　　D.比較文明與文化對人類發(fā)展的不同影響

　　解析：此題答案為C。文段先對比了文明和文化對人類發(fā)展的不同影響，然后指出城市化是文明的結(jié)果，末句的“又希望文明不要壓倒文化”說的是在城市化過程中，不要忽視文化的作用，即不要為了追求城市的現(xiàn)代化而犧牲城市的個性?！俺鞘谢睘槲亩蔚恼撌鰧ο?，選項中應(yīng)包含這一關(guān)鍵詞，據(jù)此排除A、D。B項未談到保存文化，排除。本題選C。

　　【快解】“其實”指示了文段意在說明的內(nèi)容。

　　3.其他起提示或指示作用的詞

　　例題5：作物生產(chǎn)系統(tǒng)，是一個作物—環(huán)境—社會相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)，作物生產(chǎn)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效通常又是矛盾的和難于協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體，而且，高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效三者的主次關(guān)系也會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而變化，可見農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對象不僅涉及自然因素，而且涉及了社會因素。

　　這段文字意圖說明( )。

　　A.農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對象既涉及自然因素又涉及了社會因素

　　B.作物生產(chǎn)系統(tǒng)是一個作物—環(huán)境—社會相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)

　　C.農(nóng)學(xué)是服務(wù)于作物生產(chǎn)的一門綜合學(xué)科

　　D.必須以系統(tǒng)學(xué)的觀點來認識農(nóng)學(xué)和作物生產(chǎn)

　　解析：此題答案為A。文段為典型的分總結(jié)構(gòu)，“可見”一詞引導(dǎo)的句子歸納總結(jié)了文段內(nèi)容，為文段中心句，A項表述為文段中心句的同義轉(zhuǎn)述，故選A。