在分析各地的歷年選調(diào)生真題的基礎(chǔ)上，我們可以大致把握選調(diào)生考試的脈絡(luò)，總結(jié)出一些共同的規(guī)律。
(一)言語理解與表達考查形式多元化
從題型分布角度來看，這部分的試題主要包括選詞填空、片段閱讀和語句表達三大類。
選詞填空既包括對實詞和虛詞的辨析，也包括對成語的辨析，還包括將普通實詞與成語結(jié)合考查。這部分的難點在于近義實詞和成語的辨析。
語句表達主要考查病句判斷和歧義句辨析。這部分相對容易，許多題憑借語感便能準確判斷答案。
片段閱讀考查的題型多元，包括主旨概括題、態(tài)度觀點題、文意推斷題、細節(jié)判斷題、詞句理解題等。這部分深入考查了考生的理解能力和文字底蘊，以及對文字語言的理解感悟能力，對考生的理解、概括、歸納和推理能力提出了較高的要求。這也與招考單位對選調(diào)生的一個基本要求——“有一定的政治理論水平和組織協(xié)調(diào)、文字綜合、語言表達能力”相符合。
(二)判斷推理考查形式層次化
在許多省區(qū)的選調(diào)生考試中，判斷推理部分一直保持著題型穩(wěn)定、考點分層的特點。前文“試卷構(gòu)成”中介紹了判斷推理部分的五種題型，其中事件排序相對容易，只要理順事件之間的邏輯關(guān)系，很快就能選出正確答案。邏輯判斷相對難度較大，不但要求較高的閱讀理解能力，還要具備一定的推理能力；尤其是一些迷惑選項的設(shè)置，很容易使考生掉進命題者的“陷阱”之中。
并不是所有省區(qū)的選調(diào)生考試都會涉及判斷推理的五種題型，有些省區(qū)的題量較大，涵蓋了所有題型；而有些省區(qū)的題量相對較小，只選擇了其中的幾種加以組合。例如2010年重慶的選調(diào)生考試，判斷推理部分就考查了除事件排序之外的四種題型。
(三)數(shù)量關(guān)系考查形式能力化
從近年選調(diào)生考試中數(shù)量關(guān)系的命題思路來看，該部分對于考生能力的要求呈現(xiàn)出不斷提高的趨勢。其中數(shù)字推理的考查從理解上升到掌握，上升到一個新的層次，所給出的數(shù)列規(guī)律也更加多樣化，需要考生仔細推敲，細心計算。至于數(shù)學(xué)運算部分，不乏數(shù)學(xué)方法在實際生活中的應(yīng)用，考查考生實際運用數(shù)學(xué)知識的能力，以及如何利用數(shù)學(xué)技巧迅速、準確地解答問題。
(四)常識判斷考查形式綜合化
近幾年來，各地選調(diào)生考試的常識判斷部分的考點逐漸向綜合化發(fā)展，考查范圍進一步延伸，由以著重考察法律知識，演變?yōu)榉?、政治、?jīng)濟、管理、歷史、文化、科技等并重，以求在良好的法律素養(yǎng)基礎(chǔ)上，提升選調(diào)生的綜合素質(zhì)。另外，對公文方面知識的考查也不容忽視，因為公文寫作是公務(wù)員必須掌握的基礎(chǔ)知識，將來在實踐中應(yīng)用的場合非常多。
還有一點值得考生注意的是，選調(diào)生考試由各地命題，因此會涉及一些當?shù)氐娘L土人情、時政熱點、歷史淵源等，這就給選調(diào)生考試帶來了其獨特的地方特色。各地考生應(yīng)在這方面多加關(guān)注。
常識判斷考點綜合化其實不難理解，這與我國當前注重人文關(guān)懷的大形勢緊密相連，體現(xiàn)了對選調(diào)生綜合素質(zhì)的更高要求。
(五)資料分析考查角度多變化
資料分析的材料主要是文字材料、圖形材料、表格材料三種。近些年來，這三種形式材料的復(fù)合考查在一些省份的選調(diào)生考試《行政職業(yè)能力測驗》中屢見不鮮，是應(yīng)試者備考時需要特別注意的?？偟膩碚f，資料分析考查角度在近幾年有了更為靈活的變化，這就要求應(yīng)試者在答題時，充分認識到資料分析題目本身材料、選項的特殊性，掌握多種速算技巧，快速準確地判斷答案。
其實資料分析題目本身并不難，難的是如何在有限的時間里快速閱讀資料并分析數(shù)據(jù)、計算答案。加之資料分析部分一般在試卷編排上位置靠后，而《行政職業(yè)能力測驗》答題又特別強調(diào)時間性，因此許多考生往往在此嚴重失分。要避免出現(xiàn)這一狀況，建議考生在備考時多做練習(xí)題，尤其是多做有時間限制的練習(xí)題，這對答題能力的真正提高有著至關(guān)重要的作用。
2012年山東選調(diào)生考試復(fù)習(xí)用書可參考《2012年山東公務(wù)員考試一本通》。
更多選調(diào)生考試復(fù)習(xí)技巧可查看2012年山東選調(diào)生考試復(fù)習(xí)方略。
