山東省選調(diào)生筆試的行測(cè)部分主要是四大基本題型：言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析。綜合分析歷年的考試，這四大基本題型是固定的，但每種題型所包含的小題型的種類(lèi)、題量、分值都是不固定的，且山東省選調(diào)生考試的難度要低于公務(wù)員考試。

　　1. 言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　在近幾年的山東省選調(diào)生考試中，對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)的考查主要是通過(guò)片段閱讀和邏輯填空兩種題型進(jìn)行。后者的考查主要集中在實(shí)詞和成語(yǔ)的辨析上，而片段閱讀作為最主要和最重要的考查方式，對(duì)于考生迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵、根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)、根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息等提出了較高要求。但總體來(lái)說(shuō)，考試的難度要低于國(guó)家公務(wù)員考試及山東省公務(wù)員考試。

　?。?）片段閱讀

　　片段閱讀考查的題型通常分為八類(lèi)：概括主旨型、擬定標(biāo)題型、分析推斷型、篩選信息型、態(tài)度觀點(diǎn)型、詞句理解型、意思銜接型以及語(yǔ)句排序型?？疾榈膬?nèi)容非常廣泛，天文地理、科技政治、經(jīng)濟(jì)哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等等都可以成為考查的內(nèi)容。體裁多種多樣，有議論文、散文、記敘文甚至詩(shī)歌等。

　　作答片段閱讀的基本原則有以下幾個(gè)方面：

　　a．明確題型原則

　　不同的設(shè)問(wèn)方式代表了不同的題型；不同題型的閱讀順序不一樣；不同題型的解題要求也不一樣。這一原則是考生必須理解與掌握的。

　　b．關(guān)鍵信息原則

　　重點(diǎn)閱讀關(guān)鍵詞（實(shí)詞、轉(zhuǎn)承詞）與關(guān)鍵句（起始句、結(jié)尾句、引用句、感慨句、轉(zhuǎn)承句等），并劃出關(guān)鍵信息，以簡(jiǎn)化材料結(jié)構(gòu)。

　　c．選項(xiàng)從弱原則

　　除題目有明確要求外，一些過(guò)于絕對(duì)的選項(xiàng)不要選，如“全部”、“一定”、“都”等等。而選擇程度性較弱的詞，如“有些”、“也許”、“大多數(shù)”、“基本上”、“主要”、“差不多”，正確的機(jī)率較高。

　　d．尊重材料原則

　　即“無(wú)、偏、反、混”不選?！盁o(wú)”就是材料中沒(méi)有的不選；“偏”就是片面的選項(xiàng)不選；“反”就是和材料表達(dá)意思相反的不選；“混”就是材料雜糅的選項(xiàng)不選。此外，太過(guò)主觀的選項(xiàng)不選，如“不得不……”、“必須……”、“一定要……”等等一般為陷阱項(xiàng)。

　　（2）邏輯填空

　　邏輯填空是山東省選調(diào)生考試的一個(gè)重要題型，隨著選調(diào)生考試命題成熟度和題量的增加，邏輯填空在山東省選調(diào)生考試中的比重有增加的趨勢(shì)，越來(lái)越顯示出其重要的地位，題量不斷加大，題型也趨于成熟。因此，考生在備考時(shí)要對(duì)此部分引起足夠的重視。

　　邏輯填空在山東省選調(diào)生考試中的出題角度一般有三個(gè)：

　　a．對(duì)實(shí)詞的考查

　　實(shí)詞是指有實(shí)在意義的詞，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問(wèn)題。實(shí)詞的考查主要是辨析近義詞，其中又以考查生活中常見(jiàn)但又容易忽視（誤用）的近義詞為主。另外，也會(huì)涉及一些同義詞的使用，同義詞用在不同的語(yǔ)境中，其側(cè)重點(diǎn)不同，含義也不盡相同。

　　b．對(duì)虛詞的考查

　　虛詞是指沒(méi)有完整的詞匯意義，但有語(yǔ)法意義或功能意義的詞。虛詞一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分或回答問(wèn)題。虛詞的考查主要涉及介詞、副詞及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①對(duì)介詞關(guān)涉對(duì)象及組成的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解的考查；②對(duì)副詞限制修飾的語(yǔ)義的辨析和使用；③對(duì)連接句子及分句間的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的辨析和使用等。

　　c．對(duì)成語(yǔ)的考查

　　考查重點(diǎn)是那些常見(jiàn)但又容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。需要考生弄清成語(yǔ)的意義、感情色彩、使用對(duì)象和場(chǎng)合等。詞語(yǔ)的正確使用不僅同詞語(yǔ)的知識(shí)（如詞義、詞性、詞的感情色彩、詞的輕重等）有關(guān)，同時(shí)還與句子的正誤、修辭、語(yǔ)言的規(guī)范和清晰連貫、語(yǔ)言得體等內(nèi)容密切相關(guān)?？忌谧鲱}時(shí)，要選擇合乎規(guī)范的選項(xiàng)、使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)、表達(dá)效果最好的選項(xiàng)。

　　   2. 數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系是山東省選調(diào)生考試中?？碱}型之一，它主要考查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等，可以從一定程度上體現(xiàn)一個(gè)人的抽象思維能力的發(fā)展水平。

　　數(shù)量關(guān)系一般包含兩種題型：數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算。

　?。?）數(shù)字推理

　　數(shù)字推理題型著重考查考生對(duì)數(shù)字的敏感度以及快速、準(zhǔn)確理解數(shù)字信息的能力，所以在做數(shù)字推理題時(shí)，一定要對(duì)數(shù)字比較敏感，反應(yīng)要快。根據(jù)平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，以及掌握的答題技巧，憑直覺(jué)判斷題目的類(lèi)型，然后將這個(gè)規(guī)律在題干的各數(shù)字中進(jìn)行試探性驗(yàn)證。

　　在歷年山東省選調(diào)生考試中，數(shù)字推理主要考查六大基本題型，分別是等差數(shù)列、等比數(shù)列、多次方數(shù)列、遞推數(shù)列、分?jǐn)?shù)數(shù)列和組合數(shù)列。這幾類(lèi)都是十分成熟的命題題型，都有各自的數(shù)列特征和解題方法，考生在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，要熟悉基本題型的特點(diǎn)、規(guī)律和求解方法，并熟記一些特殊數(shù)字（例如2的多次方、3的多次方、4的多次方、1～20的數(shù)字的平方等）的規(guī)律。

　?。?）數(shù)學(xué)運(yùn)算

　　在歷年山東省選調(diào)生考試中，數(shù)學(xué)運(yùn)算是?？碱}型之一，題量一般為5道。題型相對(duì)較多，例如比例問(wèn)題、路程問(wèn)題、溶液?jiǎn)栴}等，涉及面廣。數(shù)學(xué)運(yùn)算是數(shù)量關(guān)系部分相對(duì)較難的題型，考生需要理解題意才能準(zhǔn)確求解。這要求考生充分了解各種題型，熟練掌握各種解題方法。

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算的考查形式主要有兩種：

　　a.算式題：算式題是數(shù)學(xué)運(yùn)算部分傳統(tǒng)的題型，這類(lèi)題型一般呈現(xiàn)一道算式，只涉及數(shù)字的加減乘除及乘方運(yùn)算，沒(méi)有文字部分，重點(diǎn)考查考生的計(jì)算技巧，難度一般不大。

　　b. 應(yīng)用題：應(yīng)用題是數(shù)學(xué)運(yùn)算部分的考查重點(diǎn)，題目類(lèi)型與小學(xué)以及初高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題類(lèi)似，該題型一般是給出一段表述數(shù)字關(guān)系的文字。主要考查考生理解題意，理清題目中各個(gè)量之間的關(guān)系以及尋求最簡(jiǎn)求解方法的能力。由于應(yīng)用題類(lèi)型繁多，所以系統(tǒng)的復(fù)習(xí)比較重要。
 

　　3. 判斷推理
 

　　在近幾年山東省選調(diào)生的考試中，判斷推理部分所涉及的題型主要有圖形推理、定義判斷、邏輯判斷、類(lèi)比推理和事件排序五種題型。但每年考試出現(xiàn)的題型可能是其中的兩種或者三種，而在2010年的考試中對(duì)這五種題型都進(jìn)行了考查。

　　（1）圖形推理

　　在山東省選調(diào)生的考試中，圖形推理這種題型經(jīng)常出現(xiàn)，考查的圖形變化規(guī)律主要表現(xiàn)為：

　　a．圖形數(shù)量的變化：圖形筆畫(huà)數(shù)的變化、圖形種類(lèi)或個(gè)數(shù)的變化、圖形邊長(zhǎng)數(shù)目的變化、點(diǎn)的個(gè)數(shù)的變化、線的數(shù)量變化、角的數(shù)量變化等；

　　b．圖形的運(yùn)算：圖形的疊加、相減、求同、去同等；

　　c．圖形的位置變化：圖形的旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、移動(dòng)等；

　　d．圖形的周期性變化以及空間圖形推理等。

　　除上述幾類(lèi)主要出題形式以外，圖形推理部分還經(jīng)常會(huì)有一些新題型出現(xiàn)，但是考查的規(guī)律都在常規(guī)形式的考查范圍之內(nèi)。一般首次出現(xiàn)新題型時(shí)，形式上的創(chuàng)新會(huì)給考生解題帶來(lái)一定困難，但題目本身的難度并不是很大，因此考生在遇到新題時(shí)一定要保持鎮(zhèn)定，細(xì)心觀察，找到突破口，題目自然迎刃而解。

　?。?）定義判斷

　　在山東省選調(diào)生的考試中，定義判斷這種題型經(jīng)常出現(xiàn)，但考查形式比較穩(wěn)定，基本以單定義判斷為主。迄今為止，多定義判斷尚未在山東省選調(diào)生考試中出現(xiàn)過(guò)。

　　作答定義判斷的基本原則是：

　　a. 從定義本身入手

　　定義判斷中，所給定義假定是正確的、不容置疑的，當(dāng)試題的定義與現(xiàn)實(shí)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、法律領(lǐng)域等常識(shí)有不一致的地方時(shí)，考生一定要從給出的定義本身入手進(jìn)行分析和判斷，而不要僅憑自己已有的定義、概念去衡量。

　　b. 抓住關(guān)鍵信息

　　解答定義判斷的關(guān)鍵是緊緊扣住題目中給出的定義，尤其要注意定義中那些含有重要信息的關(guān)鍵詞。因此，考生在閱讀定義時(shí)，應(yīng)首先標(biāo)出關(guān)鍵詞，分析清楚題目中的定義語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，找到定義語(yǔ)句的關(guān)鍵點(diǎn)（屬和種差），進(jìn)行識(shí)別判斷。然后，閱讀給出的事件或行為選項(xiàng)，看是否符合定義中的規(guī)定，進(jìn)而選出符合題意的正確選項(xiàng)。

　　c. 利用“屬”和“種差”解題

　　種屬結(jié)構(gòu)就是“屬＋種差”的結(jié)構(gòu)形式，這種結(jié)構(gòu)是最基本的定義形式，也是定義中最常用的結(jié)構(gòu)形式。屬是定義中描述的一大類(lèi)事物的共有本質(zhì)屬性，種差是指在同屬中，某個(gè)種和其他種所具有的差別。

　　利用“屬”和“種差”的方法解題，是指先確定定義中的“屬”項(xiàng)和“種差”項(xiàng)，選項(xiàng)中都符合的，便為最符合定義的選項(xiàng)。一般情況下，遇到一些較難的題目，利用這種方法在選項(xiàng)中一一進(jìn)行對(duì)照判斷，往往能夠得出答案。

　?。?）  邏輯判斷

　　邏輯判斷是判斷推理的核心內(nèi)容，重點(diǎn)考查考生的邏輯思維能力。在歷年山東省選調(diào)生考試的判斷推理部分，其他題型有的不考查，但邏輯判斷是每年必考題型。

　　要想快速解答邏輯判斷題目，需要我們弄清楚邏輯語(yǔ)句中的關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵點(diǎn)，找出邏輯路線，把干擾性的語(yǔ)句有選擇的舍棄。同時(shí)，能夠熟練掌握一些解答邏輯判斷的技巧，對(duì)作答這類(lèi)題目是非常有幫助的。這些技巧主要包括：文氏圖法、代入排除法、假設(shè)法、比較法、列表法、矛盾法等。

　　a.文氏圖法

　　利用文氏圖可以把各對(duì)象間的集合關(guān)系直觀地表示出來(lái)，能夠迅速地得出正確選項(xiàng)。使用這種方法的關(guān)鍵是：首先準(zhǔn)確區(qū)分各對(duì)象間的從屬關(guān)系，其次要注意題干中的關(guān)鍵字眼。

　　b．代入排除法

　　代入排除法可以很大程度上簡(jiǎn)化問(wèn)題。在使用代入排除法時(shí)，關(guān)鍵是要有針對(duì)性，爭(zhēng)取讓假設(shè)能夠否定盡可能多的選項(xiàng)，或肯定盡可能少的選項(xiàng)。這就需要應(yīng)試者從題目條件和結(jié)論入手進(jìn)行合理高效地假設(shè)，而不是漫無(wú)目的地隨意代入。

　　c．假設(shè)法

　　假設(shè)法通常是針對(duì)一些涉及條件比較多，而直接推理又很難進(jìn)行或相當(dāng)繁瑣的題目使用的一種方法。一般假設(shè)其中某人的話為真話或假話或者假設(shè)某種排序情況，進(jìn)而推導(dǎo)出與題干或常識(shí)明顯相矛盾的結(jié)論。這種方法在真話、假話型邏輯判斷題目中應(yīng)用尤為廣泛。

　　d．比較法

　　比較法在邏輯推理題型中應(yīng)用非常廣泛，特別是針對(duì)一些題干比較長(zhǎng)，涉及對(duì)象比較多的題目，比較法往往能夠體現(xiàn)出非常明顯的優(yōu)勢(shì)。應(yīng)用比較法的注意事項(xiàng)是：當(dāng)把題干中的大小關(guān)系用不等式表示出來(lái)時(shí)，一定要注意盡量保持不等號(hào)的方向一致（如果使用大于號(hào)，就盡量全部使用大于號(hào)，這樣能夠根據(jù)不等式的傳遞性，較容易得出答案）。

　　e．列表法

　　題干中描述的對(duì)象是兩類(lèi)或兩類(lèi)以上，并涉及到一定的匹配關(guān)系時(shí)，通?？梢钥紤]使用列表法?？疾榈钠ヅ潢P(guān)系主要包括：角色匹配、職業(yè)匹配、國(guó)籍匹配、親屬關(guān)系匹配等等。

　　應(yīng)用列表法解題時(shí)，一定要找準(zhǔn)問(wèn)題的突破口，然后再根據(jù)該突破口所在的行或列展開(kāi)推理，由此常常會(huì)呈現(xiàn)遍地開(kāi)花、一目了然的感覺(jué)。

　　f．矛盾法

　　矛盾法適用于多條件推理的題目。在這類(lèi)題目中，經(jīng)常會(huì)存在矛盾命題，這時(shí)可以考慮使用矛盾法。運(yùn)用矛盾法時(shí)，要先找出具有矛盾關(guān)系的兩個(gè)命題，然后根據(jù)題意，判斷其他命題的真假，逐步推導(dǎo)。使用矛盾法的關(guān)鍵是：要清晰地把握各個(gè)命題的負(fù)命題，即矛盾命題。

　　（4）類(lèi)比推理

　　類(lèi)比推理是給出一對(duì)相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。在山東省選調(diào)生的考試中，類(lèi)比推理這種題型經(jīng)常出現(xiàn)，一般有三種考查形式：兩項(xiàng)類(lèi)比推理、三項(xiàng)類(lèi)比推理和對(duì)稱(chēng)型類(lèi)比推理。

　　作答類(lèi)比推理時(shí)可按照如下方法進(jìn)行：

　　a．憑借語(yǔ)感作答。類(lèi)比推理題目的詞項(xiàng)之間有明顯的相似性，有時(shí)只要讀完題干和選項(xiàng)，答案就顯而易見(jiàn)了。

　　b．運(yùn)用排除法。排除法是指在綜合考慮題干、所給選項(xiàng)等各種信息的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一定的邏輯推理，排除不符合題干要求的干擾項(xiàng)，從而選出正確答案的一種解題方法。一般來(lái)說(shuō)，排除法是與其他方法結(jié)合使用的。

　　c．運(yùn)用代入法。代入法是指在對(duì)稱(chēng)型類(lèi)比推理題型中，把選項(xiàng)代入到題干中，從而得出答案的方法。

　　d．進(jìn)行橫縱對(duì)比。即做類(lèi)比推理時(shí)，不要只注意詞項(xiàng)之間的橫向比較，卻忽略了題干詞項(xiàng)和選項(xiàng)詞項(xiàng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即縱向的對(duì)比。

　　e．分析邏輯關(guān)系。有些題目通過(guò)語(yǔ)感不能很快地選擇正確答案，必須進(jìn)行嚴(yán)密地邏輯分析?？梢园凑涨懊嬷v到的分類(lèi)，對(duì)詞項(xiàng)間的關(guān)系進(jìn)行層層分類(lèi)，最終找到詞項(xiàng)間最合適的邏輯關(guān)系。

　　f．組詞造句。即通過(guò)語(yǔ)感對(duì)題干所給出的兩個(gè)詞項(xiàng)造句，再用所造句子的結(jié)論對(duì)比給出的四個(gè)選項(xiàng)，能夠合適的就為所選答案。

　　g．運(yùn)用分析詞性法。通過(guò)分析題干和選項(xiàng)的詞性，根據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除個(gè)別選項(xiàng)或者直接得出正確答案的方法。

　?。?）事件排序

　　事事件排序題曾在2010年的山東省選調(diào)生考試中出現(xiàn)，考了5道題，涉及到事故報(bào)告、文化經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容，主要考查應(yīng)試者在未掌握全部必要事實(shí)的條件下解決問(wèn)題的能力，以及對(duì)事件發(fā)生先后順序的理解與邏輯思維能力。

　　事件排序題是一類(lèi)相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題型。作答事件排序題，必須根據(jù)事件之間的邏輯關(guān)系和一般常識(shí)對(duì)事件做出排序。正確的做法是：首先分析題干的邏輯關(guān)系，找出其中比較明顯的事件的順序；然后觀察選項(xiàng)，根據(jù)有把握的排序，排除干擾項(xiàng)；最后分析其他選項(xiàng)得出最佳答案。所以，在備考階段，對(duì)事件排序要有所準(zhǔn)備，對(duì)基本的方法和應(yīng)對(duì)技巧有所掌握，以做到有備無(wú)患。

　　在做事件排序題時(shí)，可以把握以下答題要點(diǎn)：

　　a.迅速瀏覽題干，弄清主要事件；

　　b.構(gòu)思事物聯(lián)系方式，選擇合理的解題方法；

　　c.分析題干的邏輯關(guān)系，結(jié)合選項(xiàng)做題，避免不看選項(xiàng)便盲目排序；

　　d.綜合運(yùn)用多種方法，合理搭配解題技巧，提高解題的正確性和速度；

　　e.切忌單純以個(gè)人思路為準(zhǔn)繩，要以選項(xiàng)的思路為參考來(lái)進(jìn)行合理推理；

　　f.根據(jù)選擇的答案，迅速串聯(lián)事件，驗(yàn)證答案的邏輯性。

　　4.資料分析

　　在山東省選調(diào)生考試中，資料分析部分的內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成，主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、表格、圖形等資料的綜合理解與分析加工的能力，即資料分析在著重考查應(yīng)試者閱讀、查找、理解能力的同時(shí)，更側(cè)重考查應(yīng)試者對(duì)于材料所給數(shù)據(jù)的計(jì)算和分析能力。從題目難度來(lái)看，相對(duì)公務(wù)員考試，選調(diào)生考試的資料分析較為簡(jiǎn)單，且時(shí)間相對(duì)寬裕。

　　快速作答資料分析題目需要掌握一些速算技巧：

　?。?）估算法

　　資料分析中涉及的數(shù)據(jù)往往都比較精確，一般并不是整數(shù)，所以在計(jì)算過(guò)程中首先考慮的就是估算法，估算也叫約算，是在精度要求并不太高的情況下，進(jìn)行粗略估值的速算方法。

　　（2）尾數(shù)法

　　尾數(shù)法是利用選項(xiàng)的最后一位（或兩位）數(shù)值的差別而確定答案的速算方法。如果選項(xiàng)中的數(shù)據(jù)十分精確，且數(shù)據(jù)最末一位（或兩位）數(shù)字各不相同，可僅通過(guò)計(jì)算尾數(shù)而選擇正確答案。

　?。?）放縮法

　　放縮法，是指在計(jì)算數(shù)值或者比較數(shù)大小的時(shí)候，有個(gè)別的數(shù)值差別比較小，而又恰好能夠很容易地找到一個(gè)中間值進(jìn)行參照，可以把原來(lái)的數(shù)放大或縮小為與中間值相關(guān)的數(shù)，從而迅速得出答案的速算方法。

　?。?）百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化法

　　在資料分析中，涉及到增長(zhǎng)率、比例等問(wèn)題的，幾乎都是用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示。百分?jǐn)?shù)一般含有3～5位數(shù)字（包括小數(shù)部分），因此涉及到百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，往往比較復(fù)雜。然而每個(gè)百分?jǐn)?shù)都有一個(gè)分?jǐn)?shù)與其對(duì)應(yīng)，在計(jì)算結(jié)果不要求十分精確的情況下，將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成一個(gè)特殊的分?jǐn)?shù)（最好是分子為1的分?jǐn)?shù)），將會(huì)大大減少計(jì)算量。

 

　　2012年山東選調(diào)生考試復(fù)習(xí)用書(shū)可參考《2012年山東公務(wù)員考試一本通》。

　　更多選調(diào)生考試復(fù)習(xí)技巧可查看2012年山東選調(diào)生考試復(fù)習(xí)方略。