【例題】依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 (?。?/p>

　?、龠@家企業(yè)改革的任務， ______ 是“減員”，更重要的是“增效”。

　?、陬A算即使制定得再 _____ ，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。

　　③今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起 _____ 的假酒案。

　　A .不止 正確 聳人聽聞　　　　　　B .不只 正確 聳人聽聞

　　C .不只 準確 駭人聽聞　　　　　　D .不止 準確 駭人聽聞

　　【例題】依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( ）

　　①我國確立的人民代表大會制度，是實現(xiàn)人民當家作主和保障公民政治 　　的主要形式。

　　② 　　　能力差，遇事愛沖動，是你最讓人擔心的問題。

　?、墼蹅冋J真　　　 一下這件事該怎么辦。

　　A.權利 自制 合計 　　B.權利 自治 核計

　　C.權力 自制 合計 　　D.權力 自治 核計

　　【例題】依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( ）

　　①這幾項職工福利待遇，是全廠職工代表大會　　　　 的，任何人無權隨意改動。

　?、趶膶W校畢業(yè)走上工作崗位，并不意味學習的　　　 ，而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學習。

　?、蹖W生激情滿懷，展望新的生活　　　 。

　　A.審定 終止 歷程 　　B.審定 終止 里程

　　C.審訂 中止 里程 　　D.審訂 中止 歷程

　　【例題】依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( ）

　?、龠@樣的話他不只說過一次，但從未見諸　　　 。

　　②孔繁森同志為我們各級領導　　　 了一面廉潔奉公、一心為民的旗幟。

　?、蹆蓚€企業(yè)的領導商定，要加強橫向聯(lián)系，經常　　　 情況，互幫互學，共同提高。

　　A.實行 豎立 勾通 　　B.施行 豎立 勾通

　　C.實行 樹立 溝通 　　D.施行 樹立 溝通

　　【例題】依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( ）

　?、佻F(xiàn)在社會上經常聽到老師、家長 　　　孩子“太不聽話了”。

　?、谠诒姸嗟淖C明中，所述的這個證明極其 　　　明了。

　?、壅f話　　　，不帶冗余，是一個人具有良好的文化素質的反映。

　?、苄瞧谔?，我常到學校花園里去看書，因為那里環(huán)境十分　　　 。

　　A. 報怨 簡捷 簡潔 優(yōu)雅 　　B. 抱怨 簡潔 簡捷 幽雅

　　C. 抱怨 簡捷 簡潔 幽雅 　　D. 報怨 簡潔 簡捷 優(yōu)雅

　　山東公務員考試網(http://7ozkvabd.cn/）解析

　　【解析】C。不只：不但，不僅；不止：表示超出某個數(shù)目或范圍。正確：符合事實、道理或某種公認的標準；準確：行動的結果完全符合實際或預期。聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話；駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事）。

　　【解析】A。權利：公民依法享受的，跟"義務"相對，如：公民有言論自由的權利。 權力： 一指政治上的強制力量，如：國家權力機關；一是職責范圍內的支配力量。自制：克制自己的情緒。自治：民族團體地區(qū)等對自己的事務行使一定的權力。 合計：盤算，商量；合在一起計算。 核計：核算(成本等）。

　　【解析】B。審定：審查決定，如：審定計劃； 審訂：審閱修訂，如：審定書稿。 中止：做事中途停止；終止：結束，停止，如：大學生走上工作崗位，并不意味著學習的終止，學習是無止境的。歷程：指經歷的過程，用在表示過去的句子中。如：回顧幾十年的戰(zhàn)斗歷程，他感慨萬千。里程：指具體的路程，還指發(fā)展的過程，用在表示將來的句子中或用在時間明確的句子中，如：新的里程，革命的里程。

　　【解析】C。實行：用行動來實現(xiàn)(綱領政策計劃等），實行的內容較抽象；施行：表示按照某種方式或辦法去做，施行的內容較具體。另外，施行還可指法令規(guī)章等公布后從某時起發(fā)生的效力。豎立：多指具體事物；樹立：多指抽象事物。溝通：使兩方能通連，如：溝通兩國文化。勾通：貶義詞，指暗中勾結。

　　【解析】C。抱怨：指因不滿而埋怨；報怨：對所怨恨的人作出反應，現(xiàn)在不常用，常見的成語似乎只有“以德報怨。簡捷：直截了當；簡便快捷。簡潔：(說話行文等）簡明扼要，沒有多余的內容。 優(yōu)雅：一指優(yōu)美雅致；二指優(yōu)美高雅。幽雅：指幽靜而雅致，多指環(huán)境。