1、美國(guó)國(guó)家情報(bào)局局長(zhǎng)上周在一次公開(kāi)會(huì)議上_________，美國(guó)年度情報(bào)總預(yù)算數(shù)額為440億美元，多年來(lái)，美國(guó)政府對(duì)這個(gè)數(shù)字一直采取守口如瓶的態(tài)度，外人對(duì)此不得而知。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?。

　　A．揭露

　　B．披露

　　C．指出

　　D．表示

　　2、法制要產(chǎn)生真正作用，還有賴(lài)于權(quán)力體系內(nèi)外均衡力量格局的培育：當(dāng)其體法規(guī)的執(zhí)行人面對(duì)足以______他的力量時(shí)，他必須擔(dān)心任何微小的違規(guī)與失誤；而當(dāng)客觀上不存在足以制衡他的力量時(shí)，設(shè)計(jì)再精密的法規(guī)也可能被他任意______、歪曲，甚至視若無(wú)物．填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A ．約束 理解

　　B ．約束 解釋

　　C ．監(jiān)督 理解

　　D ．監(jiān)督 解釋

　　3、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人類(lèi)一切既有的生存方式、制度規(guī)范、思維方式和價(jià)值觀念帶來(lái)巨大的沖擊，（　　）現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)文化的嚴(yán)重問(wèn)題，我們面臨的任務(wù)不僅在于（　　）狹義網(wǎng)絡(luò)文化的問(wèn)題及其不良社會(huì)影響，而且要主動(dòng)出擊，建設(shè)好廣義網(wǎng)絡(luò)文化。

　　填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）。

　　A．反思　制止

　　B．反思　克服

　　C．回想　制止

　　D．回想　克服

　　4、特撰短文一篇，擬借貴刊一角發(fā)表，文中不妥處敬請(qǐng)_______。

　　填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?。

　　A. 扶正

　　B. 斧正

　　C. 修正

　　D. 呈正

　　5、戰(zhàn)爭(zhēng)文化研究運(yùn)用了多種學(xué)科、多種理論和多種研究方法來(lái)解釋?xiě)?zhàn)爭(zhēng)與社會(huì)文化之間的互動(dòng)關(guān)系，遠(yuǎn)比運(yùn)用單一學(xué)科解釋要（　?。┑枚?，可以修正過(guò)去一些錯(cuò)誤或存在的（　?。┯^點(diǎn)，也可以對(duì)歷史進(jìn)行另外一種角度的解釋或觀察。

　　A. 合理　偏差

　　B. 科學(xué)　誤會(huì)

　　C. 深刻　誤差

　　D. 客觀　分歧

　　1.這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考查區(qū)別詞義的側(cè)重點(diǎn)。

　　揭露：揭示出

　　披露：指通過(guò)公開(kāi)方式表明隱蔽著的事實(shí)

　　指出：指點(diǎn)出來(lái)，提出論點(diǎn)看法。

　　表示：用記號(hào)或符號(hào)示意“

　　”披露“指通過(guò)公開(kāi)方式表明隱蔽著的事實(shí)?！苯衣丁搬槍?duì)性太強(qiáng)，”指出“和”表示“均不能體現(xiàn)出對(duì)隱蔽事實(shí)的揭露，故選B。

　　2.由材料可知，第一個(gè)空格上填入的詞應(yīng)當(dāng)與后面出現(xiàn)的”制衡“相呼應(yīng)，所以應(yīng)當(dāng)填入”監(jiān)督“；又因?yàn)槔斫馐羌兇庖庾R(shí)層面的活動(dòng)，而解釋則可以體現(xiàn)在實(shí)際行為中，所以應(yīng)當(dāng)填入”解釋“，因此本題應(yīng)當(dāng)選擇D。

　　3.B。這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考查區(qū)別詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配。

　　反思：回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思

　　回想：回憶，想過(guò)去的事。

　　制止：阻止。

　　克服：用意志和力量去戰(zhàn)勝;制伏。

　　”反思“比”回想“的感情色彩更濃，從句意來(lái)看，修飾的是”嚴(yán)重問(wèn)題“，與”反思“搭配。”克服“與”問(wèn)題“搭配恰當(dāng)，而”制止“與”問(wèn)題“搭配不當(dāng)，制止多用于阻止某種行為。

　　4.扶正：舊時(shí)把妾提到妻的地位叫扶正。斧正：敬辭，用于請(qǐng)人改文章。修正：修改使正確；呈正：敬辭，把自己的作品贈(zèng)送別人批評(píng)改正。A、C項(xiàng)顯然錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)”呈正“一般指晚輩對(duì)前輩討教，這里用”斧正“。

　　5.這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考察區(qū)別詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配。

　　合理：合乎道理或事理

　　科學(xué)：反映自然、社會(huì)、思維等的客觀規(guī)律的分科的知識(shí)體系。

　　深刻：深入透徹

　　客觀：在意識(shí)之外,不依賴(lài)精神而存在的,不依人的意志為轉(zhuǎn)移的

　　偏差：工作上產(chǎn)生過(guò)頭或不及的失誤。

　　誤會(huì)：錯(cuò)誤地理解。

　　誤差：差錯(cuò)。

　　分歧：差別；不相一致。

　　此題的突破口是第二個(gè)空，可從搭配習(xí)慣的角度來(lái)考慮：第二個(gè)空前面有一個(gè)動(dòng)詞”修正“，而”誤會(huì)“、”分歧“不能與之搭配，所以B、D排除；”偏差“和”誤差“相比較，能與”誤差“搭配的動(dòng)詞，可以是”不能避免“、”縮小“等，而不能是”修正“，所以C也排除，所以選擇A選項(xiàng)。