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考試公告
山東省考沖刺必看:數(shù)字推理的考點(diǎn)及解題方法
http://www.7ozkvabd.cn       2020-07-09      來(lái)源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  距離2020年山東省考僅剩9天了,小伙伴們已經(jīng)開(kāi)始總結(jié)歸納、查缺補(bǔ)漏,做好最后的沖刺準(zhǔn)備了。今天 山東公務(wù)員考試網(wǎng)(www.7ozkvabd.cn)小編就帶大家一起總結(jié)下數(shù)字推理的方法。


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  1.簡(jiǎn)單數(shù)列


  等差數(shù)列:相鄰數(shù)字之間差相等;如:1,6,11,16,21,26


  等比數(shù)列:相鄰數(shù)字之間商相等;如:3,6,12,24,48,96


  2.  核心數(shù)列


  質(zhì)數(shù)數(shù)列:只有1和它本身兩個(gè)約數(shù)的自然數(shù)叫做質(zhì)數(shù);如:2,3,5,7,11,13


  合數(shù)數(shù)列:除了1和它本身還有其它約數(shù)的自然數(shù)叫做合數(shù);如:4,6,8,9,10,12


  3.  周期數(shù)列


  數(shù)字循環(huán),如:1,5,1,5,1,5?


  符號(hào)循環(huán),如:1,-2,3,-4,5


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  1.  分?jǐn)?shù)數(shù)列


  特征:題干中包含多個(gè)分?jǐn)?shù)(兩個(gè)以上)


  解題方法:觀察數(shù)列整體趨勢(shì):


 ?、仝厔?shì)相同——一起看、分開(kāi)看


 ?、谮厔?shì)不同——反約分轉(zhuǎn)化


  2.  多重?cái)?shù)列


  (1)交叉數(shù)列:數(shù)列中數(shù)字較多,一般6項(xiàng)及以上(包括選項(xiàng));或者有兩個(gè)括號(hào)


  解題方法:將數(shù)字拆開(kāi)看,奇數(shù)項(xiàng)、偶數(shù)項(xiàng)分別成規(guī)律。


  (2)分組數(shù)列:數(shù)列中數(shù)字較多,一般6項(xiàng)及以上(包括選項(xiàng)),且題干數(shù)字的個(gè)數(shù)為偶數(shù)或3的倍數(shù);或者有兩個(gè)括號(hào)


  解題方法:將數(shù)字兩兩看成一組或三三看成一組找規(guī)律。


  3.  圖形數(shù)列


  特征:出現(xiàn)圖形——圓形、三角形


  解題方法:①有中心湊中心;②無(wú)中心湊相等。


  4.  做商數(shù)列


  特征:相鄰兩項(xiàng)之間倍數(shù)關(guān)系明顯


  解題方法:兩兩做商


 ?。?)做商時(shí)注意方向


  (2)商有正有負(fù),有整數(shù)有分?jǐn)?shù)


  5.  冪次數(shù)列


  特征:數(shù)字本身是冪次數(shù)或在冪次數(shù)附近


  解題方法:


  (1)普通冪次:直接轉(zhuǎn)化成an找規(guī)律;


 ?。?)修正冪次:先轉(zhuǎn)化為普通冪次±修正項(xiàng),再找規(guī)律;


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  1.  多級(jí)數(shù)列


  特征:無(wú)明顯特征,數(shù)字變化平緩


  解題方法:兩兩做差,數(shù)列較長(zhǎng)時(shí)可以考慮多次做差


  2.  遞推數(shù)列


  特征:無(wú)明顯特征,數(shù)字變化平緩,且做差、做和找不到規(guī)律


  解題方法:


 ?。?)看趨勢(shì):常見(jiàn)的運(yùn)算方式有和、差、積、方、倍、商等;


  (2)試規(guī)律:通常選擇連續(xù)三項(xiàng)且絕對(duì)值較大的數(shù)尋找運(yùn)算規(guī)律;


 ?。?)做驗(yàn)證:若所有項(xiàng)均符合規(guī)律,則通過(guò)規(guī)律求解未知項(xiàng);若有些項(xiàng)不符合規(guī)律,則重新嘗試其他規(guī)律。


  簡(jiǎn)單遞推數(shù)列:


  和遞推,如:1,2,3,5,8,13


  差遞推,如:21,13,8,5,3,2


  積遞推,如:1,2,2,4,8,32


  商遞推,如:256,32,8,4,2,2


  以上就是今天的分享,當(dāng)然這些總結(jié)不能夠一味地死記硬背,還需要大量的題目練習(xí),才能記憶和運(yùn)用。



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