申論文章寫(xiě)作歷來(lái)是廣大考生比較頭疼的一大板塊，最大的一個(gè)原因便在于自身沒(méi)有素材積累，再加上長(zhǎng)久沒(méi)有書(shū)寫(xiě)，文字表達(dá)能力在逐步下降，自己的想法又表達(dá)不出來(lái)，沒(méi)有的寫(xiě)不出來(lái)，有的又表達(dá)不出來(lái)，雙重因素就導(dǎo)致自己寫(xiě)不出東西。那么我們應(yīng)該如何在短暫的時(shí)間之內(nèi)把文章寫(xiě)好呢？山東公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為這需要掌握一定的寫(xiě)作技巧。
下面就給大家介紹一些常見(jiàn)的寫(xiě)作方式，希望能夠給大家提供一定的幫助。
★開(kāi)頭寫(xiě)作
1、要求
短小精美：不宜太長(zhǎng)，太長(zhǎng)則累贅;既然短就要彰顯自己的一些文采，或者體現(xiàn)自己的深度都可以。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：開(kāi)頭亮明觀點(diǎn)。
2、方法
彰顯文采：名言式開(kāi)頭
優(yōu)勢(shì)：可以直接利用材料或題干的名言，解決第一句話開(kāi)頭難的問(wèn)題。
寫(xiě)作方法：名言+名言解釋+材料分析、分析主題重要性+亮明觀點(diǎn)。
利民之事，絲發(fā)必興，厲民之事，毫末必去。對(duì)于人民群眾有利益的事，再細(xì)小也要去做，對(duì)于人民群眾有害處的事情，再微小也要去除，群眾利益無(wú)小事，一枝一葉總關(guān)情。
在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，我們只有將人民群眾記在心里，扛在肩頭，才能滿足民眾的多元化需求，補(bǔ)齊民生短板，真正做到幼有善育，學(xué)有優(yōu)教，勞有應(yīng)得，病有良醫(yī)，住有安居，老有頤養(yǎng)，弱有強(qiáng)扶，切實(shí)兜牢民生底線，讓高質(zhì)量發(fā)展的成果實(shí)實(shí)在在地惠及群眾。
彰顯深度：轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式開(kāi)頭
優(yōu)勢(shì)：不用積累，認(rèn)真閱讀材料就可以。
寫(xiě)作方法：好現(xiàn)象描述+問(wèn)題描述+問(wèn)題分析(影響、原因)+亮明觀點(diǎn)
隨著黨中央八項(xiàng)規(guī)定的出臺(tái)，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不僅和諧了干群關(guān)系，為我黨奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，也使得黨風(fēng)政風(fēng)為之一新，民心為之一振。但由于作風(fēng)建設(shè)的復(fù)雜性，艱巨性，仍然存在部分干部陽(yáng)奉陰違，上有政策下有對(duì)策，候鳥(niǎo)式開(kāi)會(huì)變成轉(zhuǎn)機(jī)換乘，尸位素餐，在其位不謀其政。因此，作風(fēng)建設(shè)沒(méi)有休止符，只有以踏石留印，抓鐵有痕的決心，鍥而不舍，金石可鏤的恒心扎實(shí)推進(jìn)，才能不忘初心，砥礪前行。
★分論點(diǎn)寫(xiě)作
1、要求
論點(diǎn)清晰：分論點(diǎn)句子放在第一句話的位置，分論點(diǎn)結(jié)尾回扣分論點(diǎn)。
論據(jù)有效：論據(jù)要扣論點(diǎn)。
論證豐富：例證和理證相結(jié)合。
2、方法
例證法
轉(zhuǎn)換法優(yōu)勢(shì)：只需將材料的例子整理書(shū)寫(xiě)即可。
方法：分論點(diǎn)句子+過(guò)渡(名言、分論點(diǎn)的重要性)+例子(主體+處境+做法+效果)+回扣論點(diǎn)(總結(jié)性的語(yǔ)言、對(duì)策)
用新思維引領(lǐng)中國(guó)制造需要企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一驅(qū)動(dòng)力。德國(guó)企業(yè)家雖然會(huì)拷貝英美技術(shù)，但會(huì)對(duì)拿來(lái)主義的東西結(jié)合市場(chǎng)需求，客戶特征來(lái)刻苦鉆研，打造出能夠滿足民眾多樣化和人性化需求的高精尖產(chǎn)品。而反觀個(gè)別中國(guó)企業(yè)盲目仿造外國(guó)品牌，依靠國(guó)外技術(shù)和勞動(dòng)力有利來(lái)?yè)屨际袌?chǎng)，降低產(chǎn)品成本，一直處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端加工環(huán)節(jié)，當(dāng)人口紅利消失，便陷入發(fā)展的瓶頸，走向衰落。因此，要提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)，水平高的高技術(shù)人才，同時(shí)，也要加大研發(fā)資金投入力度，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)添磚加瓦。
理證法
原理效應(yīng)優(yōu)勢(shì)：一個(gè)原理效應(yīng)可以用到多種話題中。比如，木桶原理可以適用于和公平相關(guān)的任何話題，比如普惠金融。
方法：分論點(diǎn)+過(guò)渡(名言、重要性)+原理效應(yīng)+結(jié)合論點(diǎn)分析+總結(jié)論點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教育公平需要平衡優(yōu)質(zhì)教育資源的分配。
教育公平具有起點(diǎn)公平的意義，是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。木桶原理告訴我們：“決定一個(gè)木桶盛水量多少的是最短的那塊木板，想要盛更多的水，就需要補(bǔ)齊短板”。而當(dāng)前貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育正是我國(guó)教育公平的短板所在，不僅使得寒門(mén)更難出貴子，社會(huì)階層固化，還會(huì)擴(kuò)大貧富差距，影響社會(huì)穩(wěn)定。因此，要促進(jìn)教育公平就需要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育的投資，吸引優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村，完善教學(xué)設(shè)施，讓農(nóng)村孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
★結(jié)尾寫(xiě)作
1、要求
總結(jié)回扣：總結(jié)三個(gè)分論點(diǎn)，回扣總論點(diǎn)，讓文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)清晰。
2、方法：常用模板
……是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我們只有拿出爬坡過(guò)坎，滾石上山的毅力，久久為功，在分論點(diǎn)一上動(dòng)腦筋，在分論點(diǎn)二上下功夫，在分論點(diǎn)三上做文章。就能促進(jìn)……的蓬勃發(fā)展?！?/p>
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我們只有拿出爬坡過(guò)坎，滾石上山的毅力，久久為功，在生態(tài)宜居上動(dòng)腦筋，塑造天藍(lán)地綠水清的美麗鄉(xiāng)村，在生產(chǎn)發(fā)展上做文章，走好現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型之路，在鄉(xiāng)風(fēng)文明上下功夫，營(yíng)造風(fēng)清氣正，民風(fēng)淳樸的文明鄉(xiāng)風(fēng)，就能促進(jìn)農(nóng)村的蓬勃發(fā)展，為全面建成小康社會(huì)添磚加瓦。
預(yù)祝各位考生早日考上心儀崗位！
