A. 監(jiān)督　參與

　　B. 變革　創(chuàng)新

　　C. 協(xié)調(diào)　制衡

　　D. 監(jiān)督　制衡

　　33、讀書屬于個(gè)人的精神生活，必定是非常個(gè)人化的?？梢猿蔀闀r(shí)尚的不是讀書，而是買書和談書。譬如說，在媒體的________一下，一某一時(shí)期有某一本書特別暢銷，談?wù)撍@得很________，插不上嘴便顯得很________。

　　填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?。

　　A. 影響　時(shí)髦　落伍

　　B. 指導(dǎo)　前衛(wèi)　保守

　　C. 引導(dǎo)　時(shí)尚　落后

　　D. 主導(dǎo)　現(xiàn)代　守舊

　　34、也許在文字產(chǎn)生以前，人們就知道利用植物的生長和動物的行蹤來判斷季節(jié)，這種物候授時(shí)是早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所必需的。物候雖然與太陽運(yùn)動有關(guān)，但由于氣候變化多端，不同年份相同的物候特征常常錯(cuò)位幾天甚至更多，______。觀象授時(shí)，即以星象定季節(jié)。比如《尚書·堯典》記載，上古的人們以日出正東和初昏時(shí)鳥星位于南方子午線標(biāo)志仲春，以日落正西和初昏時(shí)虛星位于南方子午線標(biāo)志仲秋，等等。

　　填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?。

　　A. 物候授時(shí)比起后來的觀象授時(shí)就要粗糙多了

　　B. 因此影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也成為常有的事情

　　C. 人們便開始尋找新的推斷季節(jié)和節(jié)氣的方法

　　D. 愈加不適應(yīng)人類日漸發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　35、盡管從中央政府到地方政府都十分重視農(nóng)民工問題，但問題辦起來總顯得慢半拍甚至慢幾拍，農(nóng)民工問題涉及數(shù)量大，執(zhí)行起來有難度，這是人所共知的，但不少政策在一些地方三五年都仍停留在討論階段，還總是“需要研究”，這就讓人想不明白。

　　該語段下面可能要表達(dá)的主要意思是（　?。?。

　　A. 各級政府對農(nóng)民工的問題漠不關(guān)心

　　B. 農(nóng)民工的問題解決起來的確難度很大

　　C. 解決農(nóng)民工問題不能僅停留在研究上，還應(yīng)該盡快落實(shí)到行動上

　　D. 分析農(nóng)民工問題遲遲得不到解決的原因

　　36、情商主要與非理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識和實(shí)踐活動的動力。它通過影響人的興趣、意志、毅力，加強(qiáng)或弱化認(rèn)識事物的驅(qū)動力。智商不高而情商較高的人，學(xué)習(xí)_____雖然不如高智商者，但是，有時(shí)能比高智商者學(xué)得更好，成就更大。因?yàn)殄浂簧岬木袷筥____。

　　填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?。

　　A. 能力　笨鳥先飛

　　B. 效果　反戈一擊

　　C. 效率　勤能補(bǔ)拙

　　D. 水平　反敗為勝

　　37、一個(gè)善于思考、用心思考、有強(qiáng)烈創(chuàng)新欲望的人。哪里都是他產(chǎn)生創(chuàng)新火花和靈感的風(fēng)水寶地。從某種意義上說，無論創(chuàng)作、創(chuàng)新還是創(chuàng)造，都永遠(yuǎn)屬于那些用心思考、積極思的人。作為教學(xué)一線的課堂也是一個(gè)不可忽視的創(chuàng)新場所，有許多知識和學(xué)術(shù)問題等待人們?nèi)パ芯?，這里應(yīng)該成為科技創(chuàng)新的不竭源泉。

　　這段文字意在說明（　?。?。

　　A. 課堂也可以成為創(chuàng)新的重要場所

　　B. 教師應(yīng)在課堂上注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

　　C. 善于思考的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的火花

　　D. 課堂教學(xué)既要傳授知識也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維

　　38、世間的事物很少能比大學(xué)更美。在這里，憎恨無知的人奮力求知，_____真理的人傳授真理，在青年們長知識的年華里，大學(xué)給予他們遠(yuǎn)大目標(biāo)和共同生活的規(guī)范，給予他們渴 望得到的親密友情，讓青年人永無止境地對永恒的主題_____。沒有這些，青春便只是耗費(fèi)時(shí)光。

　　填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?。

　　A. 通曉　言無不盡

　　B. 諳悉　各抒己見

　　C. 敬畏　上下求索

　　D. 掌握　高談闊論

　　39、從l969年美國“阿波羅”號登上月球開始，人類走向航天空間有40余年了，3600多顆人造星體為太空添丁，這是人類的驕傲，但“神龜雖壽，猶有竟時(shí)”，至今外層空間的殘骸、失效的整體裝置、飛行物碎片、宇航員丟棄的工具等，已多達(dá)lo億余個(gè)，這無異于開辟了太空垃圾場。

　　本文采用“太空垃圾場”的比喻，旨在說明（　?。?。

　　A. 航天技術(shù)的負(fù)效應(yīng)大于正效應(yīng)

　　B. 高新技術(shù)的負(fù)效應(yīng)造成了環(huán)境污染

　　C. 航天技術(shù)必須盡快克服負(fù)效應(yīng)

　　D. 高新技術(shù)負(fù)效應(yīng)在航天領(lǐng)域的表現(xiàn)

　　40、上世紀(jì)八九十年代，大多數(shù)研究現(xiàn)當(dāng)代史的文章著述，都沒有或很少有引文和注釋。凡是帶注釋的學(xué)術(shù)著作，出版起來都非常困難，銷量很小。但近年來，這種情況發(fā)生了很大改變。讀者普遍認(rèn)識到，對歷史研究來說，一定要讀那些嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、講究證據(jù)的著述。有大量引文注釋的著作現(xiàn)在不僅好銷，而且就連過去完全不講究這一套的報(bào)刊，如今也動不動在文中加上幾條注釋。這說明歷史學(xué)者對學(xué)術(shù)規(guī)范的堅(jiān)持是有效的，而且規(guī)范的研究方法在很大程度上能幫助研究者保持研究的客觀性和準(zhǔn)確性。

　　這段文字主要介紹了（　?。?。

　　A. 規(guī)范的歷史學(xué)研究方法逐漸得到認(rèn)可

　　B. 出版行業(yè)對引文和注釋的重視程度愈來愈高

　　C. 歷史研究的生命力在于以史料為基礎(chǔ)取得證據(jù)

　　D. 歷史學(xué)者的研究方法對當(dāng)下學(xué)術(shù)規(guī)范起到推動作用

　　41、文學(xué)批評中有句老話叫“知人論世”，也就是說，論其世，才能知其人其文。接受美學(xué)有條重要原則叫“視野融合”，只有讀者的期待視野和文學(xué)文本相融合時(shí)，才談得上理解接受。而讀者的期待視野因時(shí)而異，故討論作品的接受就不能不牽涉到時(shí)事變遷。

　　作者通過這段文字重在說明（　?。?。

　　A. 討論作品的接受必須考慮讀者所處的時(shí)代因素

　　B. 不同時(shí)期的讀者對于作品的理解是不一樣的

　　C. 不同人生階段對于同一作品的理解也可能不同

　　D. 討論作品必須考慮作者所處時(shí)代及作者的經(jīng)歷

　　42、耕地破碎化是制約中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素，它不但阻礙了農(nóng)業(yè)機(jī)械的普及，更影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的提高，同時(shí)也帶來了農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本的極大浪費(fèi)。有數(shù)據(jù)表明，2003年末，中國農(nóng)民戶均地塊數(shù)5.722塊，其中規(guī)模不足0.033公頃的就有2.858塊，接近半數(shù)，可見中國耕地破碎化程度已經(jīng)達(dá)到了驚人的地步。

　　這段文字意在說明（　?。?/div>