邏輯判斷題是判斷推理部分的重點，要學(xué)習(xí)的知識點較多，理解起來也不是很容易，需要大家花更多的精力和毅力去掌握這部分的知識。但是一旦你掌握了邏輯的精髓，解題就會順風順水。
邏輯判斷主要有兩個部分的內(nèi)容，一是必然性推理，二是可能性推理，包含常說的削弱和加強。根據(jù)歷年真題情況來看，可能性推理是邏輯部分學(xué)習(xí)的重點，比如參加春季省考的多個地區(qū)，其考查比重占到邏輯判斷部分的80%及以上。
邏輯判斷考查的是大家的邏輯思維能力，是很多小伙伴備考路上的攔路虎，但是當你掌握了基本的邏輯規(guī)則之后，再來做題時你會發(fā)現(xiàn)許多能夠幫助你快速解題的思路和技巧，比如：
技巧1：
當考查條件命題推理規(guī)則時，否前、肯后的選項基本可以排除。
【示例】
研究表明，鍛煉對人類大腦有積極作用，如果堅持鍛煉，阿爾茨海默癥等神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病風險就會降低。
由此可以推出：
A、人類大腦如果不進行鍛煉，阿爾茨海默癥等神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病風險就會進一步提高
B、如果沒有降低阿爾茨海默癥等神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病風險，那一定是沒有堅持鍛煉
C、如果阿爾茨海默癥等神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病風險降低了，那么就一定是堅持鍛煉的結(jié)果
D、是否堅持鍛煉，直接決定了阿爾茨海默癥等神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病風險能否得到降低
【答案】B
【點撥】根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”等，可知考查條件命題的推理。
首先翻譯題干：①堅持鍛煉→阿爾茨海默癥等神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病風險就會降低。
分析選項：A項，“不進行鍛煉”是對①的“否前”，排除；C項，“阿爾茨海默癥等神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病風險降低了”是對①的“肯后”，排除；D項，“直接決定了”表述過于絕對，說法有誤，排除；B項，“沒有降低阿爾茨海默癥等神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病風險”是對①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，該項可推出。
故答案為B。
技巧2：
樸素邏輯題，選項信息特別充分的，使用代入法，又直接又快。
【示例】
甲乙丙丁是四位天資極高的藝術(shù)家，他們分別是舞蹈家、畫家、歌唱家和作家，尚不能確定其中每個人所從事的專業(yè)領(lǐng)域。已知：
?。?）有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出；
（2）畫家曾為乙和作家兩個人畫過肖像；
?。?）作家正準備寫一本甲的傳記，他所寫的丁的傳記是暢銷書；
（4）甲從來沒有見過丙。
下面哪一項正確地描述了每個人的身份？
A、甲是歌唱家，乙是作家，丙是畫家，丁是舞蹈家
B、甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是畫家
C、甲是畫家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家
D、甲是作家，乙是畫家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家
【答案】B
【點撥】由條件（1）可知：甲和丙都不是歌唱家，排除選項A、C；由條件（2）可知：乙不是畫家，排除選項D。故答案為B。
技巧3：
樸素邏輯的題，越?jīng)]思路，越難，一般答案越靠前。
【示例】
趙甲、錢乙、孫丙、李丁和周戊分別住在趙樓、錢屯、孫家堡、李莊和周店五個村中，已知：
（1）每個姓氏與所在村莊的第一字不同；
（2）趙甲、孫丙不住李莊；
?。?）錢乙不住孫家堡或周店；
?。?）李丁不住在趙樓或錢屯；
（5）周戊不住錢屯或趙樓；
（6）除非趙甲住李莊，錢乙才住李莊；
?。?）若趙甲住孫家堡，則孫丙住李莊。
根據(jù)以上信息可得出：
A、李丁住孫家堡
B、錢乙住李莊
C、孫丙住周店
D、趙甲住錢屯
【答案】A
【點撥】本題中需要排序的對象比較多，并且題干所給的已知條件大多不是確定信息，如果要做完整排序只能用假設(shè)法一個一個去試，勢必會耗費較長的時間。如果大家的做題時間比較緊張的話，一般建議大家先跳過這個題，等做完其他的題再來看，如果到了最后沒有時間了，建議大家可以蒙個A。
【解析】根據(jù)條件（2）甲不住李莊且丙不住李莊，結(jié)合條件（6）和（7）可知，乙不住在李莊，甲不住在孫家堡。此時，由因為每個人的姓氏與村莊第一個字不同，所以丁也不住李莊，只能戊住在李莊，排除B項；
此時分析條件（3），如果乙住在孫家堡，則與條件（3）違背；如果乙住在周店，則也與條件（3）違背，因此乙不能住在孫家堡，乙也不能住在周店，再結(jié)合（1）乙不能住在錢屯；那么乙只能住在趙樓；
甲不住在孫家堡，乙不住在孫家堡，戊也不住在孫家堡，再結(jié)合條件（1）得出丙也不住在孫家堡，只能是丁住在孫家堡。
故答案為A。
技巧4：
削弱中，直接否定結(jié)論、題干結(jié)論的矛盾削弱力度都很強，基本為答案。
【示例】
研究發(fā)現(xiàn)，通過游戲孩子把自身的焦慮和擔憂等情緒表達出來，并在游戲過程中學(xué)會解決沖突，體驗自己的情緒，探索與他人相處的方式，逐漸了解身邊的這個世界。
如果以下各項為真，最能削弱上述論斷的是（ ）。
A、孩子們在游戲中受到挫折后往往傾向于逃避現(xiàn)實
B、孩子們并不喜歡與伙伴們一起分享玩具或者零食
C、經(jīng)常玩游戲的兒童遇到陌生人時并不主動打招呼
D、孩子們玩游戲的時候，一定要有家長在身邊陪護
【答案】A
【點撥】題干結(jié)論是孩子通過游戲可以把自己的情緒表達出來，解決矛盾沖突，學(xué)會與他人相處，并了解身邊的世界。A項指出孩子在游戲中受挫后會逃避現(xiàn)實，說明通過游戲不能起到解決沖突，了解世界的作用，直接削弱了題干結(jié)論，當選。B和D都是不能削弱的，C的選項不打招呼并不一定就是由于游戲的原因，可能是孩子本身就很自閉內(nèi)向。
技巧5：
因果論證的削弱題中，因果倒置基本為答案，可秒選。
【示例】
研究發(fā)現(xiàn)，人們在社交媒體上花費的時間越長，越容易感到孤獨。研究人員招募了1787名19歲至32歲的成年人，讓他們完成一份問卷。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在社交媒體上每天花費時間超過120分鐘的人感受到的孤獨，大約是那些每天費時少于30分鐘的人的兩倍。研究人員解釋說，這可能是因為人們在社交媒體上花的時間越多，現(xiàn)實世界中與人交流的時間就越少，因此越容易感到孤獨。
以下哪項如果為真，最能削弱上述研究結(jié)論？
A、越容易感到孤獨的人越喜歡用社交媒體
B、越喜歡用社交媒體的人，對生活的滿意度越低
C、人們越來越喜歡通過社交媒體來了解其他人的生活
D、人們喜歡在社交媒體上發(fā)布積極經(jīng)歷，容易使接收此類信息的人心態(tài)失衡
【答案】A
【點撥】根據(jù)問法中的“削弱”，可知本題考查削弱型題。
結(jié)論：人們在社交媒體上花費的時間越長，越容易感到孤獨。
A項，指出越容易感到孤獨的人越喜歡用社交媒體，說明并不是因為在社交媒體上花費的時間越長才越容易感到孤獨，而是因為本身孤獨才會去使用社交媒體，屬于因果倒置的削弱項，削弱了題干結(jié)論，并且因果倒置的削弱力度很強，因此可以直接選擇A。
技巧6：
對比實驗的削弱一般為另有他因，加強一般為排除他因。
【示例】
英國一項研究發(fā)現(xiàn)，人只要在每餐飯前半小時喝一杯500毫升的水，并堅持3個月，體重就能減輕2至4公斤。研究團隊邀請了84位超重的成人，隨機分成2組，其中41位被要求在餐前喝500毫升水，另外43位則照常生活。3個月后，團隊發(fā)現(xiàn)三餐前喝水的人，平均體重下降了4.3公斤；而餐前沒喝水的人，平均體重只下降了0.81公斤。研究人員說，沒有喝水的那組人，“平均運動量”比餐前飲水的人更高，這說明餐前喝適當?shù)乃婺軠p肥。
以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？
A、餐前喝水的那組人同時也注意控制飲食
B、餐前沒喝水的人中有的體重減輕了4公斤
C、除了餐前喝水，兩組的其他情況都是一樣的
D、餐前沒喝水的人就餐中會喝更多的湯和飲料
【答案】C
【點撥】題干內(nèi)容為通過兩組不同人員的對照試驗，去研究餐前喝水與減肥之間的關(guān)系，考查對比實驗。為確保實驗結(jié)果的有效性，通常只能設(shè)置一個變量，其他因素應(yīng)該保持一樣。C項說明兩組對象其他條件一致，即排除了其他因素的影響，確保了實驗的有效，支持了題干結(jié)論，當選。而A項則說明可是能控制飲食這個原因?qū)е虏颓昂人娜梭w重下降得更多，屬于另有他因，削弱了題干，為削弱項。
技巧7：
前提假設(shè)中，涉及到前提和結(jié)論中的跳躍概念的選項基本為答案。
【示例】
肌萎縮側(cè)索硬化癥（ALS），俗稱“漸凍癥”。某科研團隊研究發(fā)現(xiàn)，ALS的疾病發(fā)展與腸道微生物AM菌的數(shù)量密切相關(guān)。研究人員觀察和比較了37名ALS患者及29名健康親屬的腸道菌群和血液、腦脊液樣本。他們發(fā)現(xiàn)腸道細菌菌株有差異，其中有一種菌株與煙酰胺的產(chǎn)生有關(guān)。此外，在這些ALS患者的血液和腦脊液中，煙酰胺水平有所下降。
若要上述研究發(fā)現(xiàn)成立，需要補充的前提是：
A、人類腸道中的微生物非常復(fù)雜
B、煙酰胺是腸道微生物AM菌的代謝物
C、小鼠補充煙酸胺后，ALS癥狀得到了減輕
D、人體腸道細菌的變化與ALS的疾病發(fā)展速度有關(guān)
【答案】B
【點撥】根據(jù)問法中的“前提”，可知本題考查前提假設(shè)題。
結(jié)論：ALS的疾病發(fā)展與腸道微生物AM菌的數(shù)量密切相關(guān)。
前提：ALS患者的血液和腦脊髓液中，煙酰胺水平有所下降。
論證分析：從前提中的概念“煙酰胺”到結(jié)論中的概念“AM菌”，出現(xiàn)了明顯的跳躍，補充前提考慮在這兩個跳躍概念之間搭橋。
A項，不涉及“煙酰胺”和“AM菌”，排除；
B項，既有“煙酰胺”，也有“AM菌”，且指出煙酰胺是腸道微生物AM菌的代謝物，說明煙酰胺的水平確實和AM菌有關(guān)，建立了前提與結(jié)論之間的聯(lián)系，為搭橋項，為題干論證成立的前提，當選。
C項，只涉及“煙酰胺”，不涉及“AM菌”的關(guān)聯(lián)，排除；
D項，不涉及“煙酰胺”和“AM菌”，排除。
故答案為B。
邏輯判斷題有時雖然呈現(xiàn)出大段文字，但是并非言語題，考查的也不是文字理解能力，而是“邏輯思維”能力，因此讀題時應(yīng)當重點關(guān)注里面的邏輯框架。
技巧都是源于大量做題后的總結(jié)，不必擔心自己此時還不能靈活運用以上技巧，在考前這幾天的刷題訓(xùn)練中，學(xué)會透過文字看“內(nèi)在邏輯”，先判斷考點，再確定做題思路，提煉邏輯關(guān)系，找到解題突破口，靈活運用以上技巧。
